En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Razvitie kriticheskogo myshleniia mladshikh shkol'...

Razvitie kriticheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov s pomoshch'iu teorii resheniia izobretatel'nykh zadach

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Violetta G. Chernova 1
Scientific adviser:
Firuza A. Saglam1
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
255-257
Received: 20 March 2025

Rating:
Article accesses:
180
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)
For citation:
Chernova V. G. (2025). Razvitie kriticheskogo myshleniia mladshikh shkol'nikov s pomoshch'iu teorii resheniia izobretatel'nykh zadach. Education, innovation, research as a resource for community development, 255-257. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается возможность использовать теории решения изобретательных задач (ТРИЗ) для развития критического мышления младших школьников. Анализ основных принципах ТРИЗ, их адаптацию для детей младшего школьного возраста и влияние на формирование навыков анализа, синтеза и творческого подхода к решению задач.

References

  1. 1. Саглам Ф.А. Применение технологий интерактивного обучения иностранному языку в начальной школе / Ф.А. Саглам, Г.Р. Ситдикова // Современное педагогическое образование. – 2024. – №2. – С. 152–156. – DOI 10.56163/2072–2524–2023–2-152–156. – EDN RUKWPU.
  2. 2. Саглам Ф.А. Игровые технологии на уроках английского языка в инклюзивном образовательном пространстве / Ф.А. Саглам // Преемственная система инклюзивного образования: современное состояние и перспективы развития: Материалы XIII Международной научно-практической конференции (Казань, 11–13 марта 2024 г.). – Казань: Познание, 2024. – С. 271–273. – EDN IJYPBA.
  3. 3. Саглам С.Ю. Психолого-педагогические особенности использования имитационных и неимитационных методов обучения в инклюзивном образовательном пространстве / С.Ю. Саглам // Преемственная система инклюзивного образования: современное состояние и перспективы развития: Материалы XIII Международной научно-практической конференции (Казань, 11–13 марта 2024 г.). – Казань: Познание, 2024. – С. 269–271. – EDN WKDCQO.
  4. 4. Юсупова Г.Р. Формирование учебной деятельности в начальной школе / Г.Р. Юсупова, Э.Ф. Исмагилова, Ф.А. Саглам. – Казань: Познание, 2014. – 116 с. – EDN WKDNLZ.
  5. 5. Levina E.Y. Quality control optimization of university students training / E.Y. Levina, F.A. Saglam, A.I. Skorobogatova [et al.] // Asian Social Science. – 2015. – Vol. 11. No. 2. – P. 296–300. – DOI 10.5539/ass.v11n2p296. – EDN UFQWAV.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.