En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The development of modern education in the context...
  4. Platon o metode Sokrata v obuchenii filosofii

Platon o metode Sokrata v obuchenii filosofii

Proceeding
All-Russian scientific conference «The development of modern education in the context of educational competence»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The development of modern education in the context of educational competence»
Author:
Aleksandr I. Kugai 1
Work direction:
История, проблемы и перспективы развития образования
Pages:
236-239
Received: 22 March 2025

Rating:
Article accesses:
142
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Severo-Zapadnyi institut upravleniia FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
For citation:
Kugai A. I. (2025). Platon o metode Sokrata v obuchenii filosofii. The development of modern education in the context of educational competence, 236-239. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Автор обращается к сократовскому методу обучения философии, представленному в работах Платона. Метод Сократа, получивший название «сократическая майевтика», майевтика (от греч. μαιευτική – «повивальное искусство») – намек на профессию матери Сократа. Только в отличие от услуг акушерки при родах ребенка, «метод майевтики» нацелен на оказание помощи в поиске истины и нового знания в процессе игры. Амбивалентность игры против серьезности преследует диалоги Сократа, инструментами которой являются диалог, намек, ловушка, игривая хитрость.

References

  1. 1. Кугай А.И. Досуг и игра в учении и философии обучения Платона / А.И. Кугай // Психолого-педагогические вопросы современного образования: монография. – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 124–131. DOI 10.31483/r-126639. EDN YPOLLL
  2. 2. Кугай А.И. Со-воспитательная роль городского пространства в социализации детей: Фламандский опыт / А.И. Кугай // Современные вызовы образования и психология формирования личности: монография. – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 203–213
  3. 3. Кугай А.И. Управление учебным и свободным временем в процессе академического образования / А.И. Кугай // Современные вопросы педагогики и психологии: теоретико-методологические подходы и практические результаты исследований: монография. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 32–48. DOI 10.31483/r-109674. EDN JQPKQE
  4. 4. Платон. Апология Сократа. Сочинения в четырех томах. – Т. 1. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та: «Изд-во Олега Абышко», 2007. – С. 83–116.
  5. 5. Платон. Протагор. Сочинения в четырех томах. – Т. 1. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та: «Изд-во Олега Абышко», 2007. – С. 193–260.
  6. 6. Платон. Теэтет. Сочинения в четырех томах. – Т. 2. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та: «Изд-во Олега Абышко», 2007. – С. 229–328.
  7. 7. Платон. Федр. Сочинения в четырех томах. – Т. 2. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та: «Изд-во Олега Абышко», 2007. – С. 161.-228.
  8. 8. Ardley G. The role of play in the philosophy of Plato // Philosophy. – 1967. – P. 226–244.
  9. 9. Friedlander P. Plato: An introduction. New York: Harper, 1958.
  10. 10. Sallis J. Being and logos: The way of the platonic dialogue. Pittsburgh, PA: Duquesne University Press, 1975.
  11. 11. Teloh H. Socratic education in Plato's early dialogues. Notre Dame. IN: Notre Dame University Press, 1986.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.