En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Storitelling na urokakh russkogo iazyka i literatu...

Storitelling na urokakh russkogo iazyka i literatury

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Marina D. Merkureva 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
20-22
Received: 30 March 2025

Rating:
Article accesses:
191
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 MBOU "Litsei 44"
For citation:
Merkureva M. D. (2025). Storitelling na urokakh russkogo iazyka i literatury. Education, innovation, research as a resource for community development, 20-22. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Сторителлинг – современная образовательная технология, которая может быть эффективно использована на уроках русского языка и литературы. В статье рассматриваются принципы сторителлинга, указаны преимущества технологии, обозначены возможности применения сторителлинга. Технология помогает учащимся в толковании, интерпретации и анализе художественного текста, её можно применять на уроке для мотивации учащихся, развития творческих способностей и речи.

References

  1. 1. Валеева Е.В. Образовательный сторителлинг на уроках литературы и русского языка / Е.В. Валеева // Школьные технологии. – 2020. – №4. – С. 94–98. EDN GPKJQP
  2. 2. Ермолаева Ж.Е. Сторителлинг как педагогическая техника конструирования учебных задач в вузе / Ж.Е. Ермолаев, О.В. Лапухова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – №6 (июнь) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3KTcdo (дата обращения: 29.03.2025).
  3. 3. Краснова Т.И. Смешанное обучение: опыт, проблемы, перспективы / Т.И. Краснова // В мире научных открытий. – 2014. – №11. – С. 10–26. DOI 10.12731/wsd-2014-11-1. EDN SSXQVN

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.