Sovremennye igrovye tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Galina V. Gorban 1 , Iuliia V. Mesherkina 1
Work direction:
Современные технологии дошкольного образования в цифровой образовательной среде
Pages:
158-159
Received: 2 April 2025

Rating:
Article accesses:
143
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 MADOU MO g. Krasnodar "TsRR - D/S 236"
For citation:
Gorban G. V., & Mesherkina I. V. (2025). Sovremennye igrovye tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 158-159. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема использования современных игровых технологий в работе с детьми дошкольного возраста. Современные игровые технологии отличаются многообразием и наличием как однозначных плюсов, так и наличием минусов в использовании с детьми. Педагогу необходимо обращать внимание на игровые технологии, на их виды и особенности использования.

References

  1. 1. Абулъханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Просвещение, 1980. – 335 с.
  2. 2. Белкина В.Н. Структура коммуникативного потенциала детей предшколного возраста / В.Н. Белкина, М.Г. Криулева // Ярославский педагогический вестник. – 2015. – Т. 2. №1. – С. 7–11. EDN TODBRF
  3. 3. Голубь М.С. Цифровые инструменты в подготовке педагогов и формирование ИКТ компетентностей в условиях классического университета / М.С. Голубь // Педагогический журнал. – 2024. – Т. 14. №3А. – С. 240–246.
  4. 4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 340 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.