En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Rol' refleksii v stanovlenii subektnoi pozitsii st...

Rol' refleksii v stanovlenii subektnoi pozitsii studentov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Svetlana E. Orekhova 1 , Aleksandra V. Shevtsova 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
220-222
Received: 3 April 2025

Rating:
Article accesses:
193
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 FGBOU VO "Mariupol'skii gosudarstvennyi universitet imeni A.I. Kuindzhi"
For citation:
Orekhova S. E., & Shevtsova A. V. (2025). Rol' refleksii v stanovlenii subektnoi pozitsii studentov. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 220-222. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Предложены к рассмотрению факторы, приводящие к изменению уровня рефлексии обучающихся. Рассмотрена роль рефлексии в становлении учебной деятельности.

References

  1. 1. Меркулова О.П. Удовлетворенность студентов получаемым образованием: методики диагностики и взаимосвязанные факторы-64 c / О.П. Меркулова.
  2. 2. Захарова А.В. Особенности рефлексии как психического новообразования в учебной деятельности / А.В. Захарова, М.Э. Боцманова. – М.: АСТ, 2006. – 162 с.
  3. 3. Циулина М.В. Педагогическое сопровождение становления рефлексивной позиции личности студента педагогического вуза / М.В. Циулина // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы III Междунар. науч. конф. (Краснодар, август 2017 г.). – Краснодар: Новация, 2017. – С. 63–66. EDN ZDSUQH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.