Sistemnaia inzheneriia obucheniia i obrazovaniia

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Vladimir N. Znachko 1 , Irina A. Parfenova 1
Work direction:
Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
Pages:
186-188
Received: 4 April 2025

Rating:
Article accesses:
100
1 Kuban State University
For citation:
Znachko V. N., & Parfenova I. A. (2025). Sistemnaia inzheneriia obucheniia i obrazovaniia. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 186-188. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные принципы системной инженерии в обучении и образовании, ее инструменты, влияние на развитие образовательных систем и перспективы применения. В настоящее время актуальна проблема применения системной инженерии в образовательном процессе для повышения эффективности обучения, обеспечения адаптивности образовательных программ и развитию инновационных образовательных технологий. Инженерия знаний необходима для подготовки будущих специалистов, способных быстро и правильно реагировать на изменения в высокотехнологичном обществе. Успех внедрения системной инженерии в образование зависит от сотрудничества между учебными заведениями, бизнесом и государственными структурами.

References

  1. 1. Беляев В.А. Системная инженерия: методология и практика / В.А. Беляев. – М.: Наука, 2020. – 320 с.
  2. 2. Иванов К.П. Анализ данных в образовательных системах / К.П. Иванов. – СПб.: Питер, 2019. – 280 с.
  3. 3. Смирнов Ю.Л. Цифровая трансформация образования / Ю.Л. Смирнов. – Казань: Университетская книга, 2021. – 350 с.
  4. 4. Фролов Д.Е. Информационные технологии в образовании / Д.Е. Фролов. – Екатеринбург: Уральский университет, 2018. – 295 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.