En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. The role of phygital technologies in increasing th...

The role of phygital technologies in increasing the learning motivation of new generation students

Proceeding
DOI: 10.31483/r-137686
Open Access
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Leonid V. Mironov 1 , Ekaterina V. Timoshenko 2 , Ekaterina V. Ishkova 2
Work direction:
Цифровые тренды и повышение качества профессионального образования
Pages:
191-194
Received: 6 April 2025

Rating:
Article accesses:
113
1 ChPOU "Kolledzh prava, ekonomiki i upravleniia"
2 Kuban State University
For citation:
Mironov L. V., Timoshenko E. V., & Ishkova E. V. (2025). The role of phygital technologies in increasing the learning motivation of new generation students. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 191-194. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-137686

Abstract

In their article, authors discuss how modern digital technologies can be used to increase motivation for learning. They examine the role of these technologies in modernizing educational systems, focusing on the synthesis of physical and digital reality. Based on an analysis of case studies of Russian educational platforms and universities, the article demonstrates how the integration of augmented reality (AR) and virtual reality (VR), gamification, and hybrid learning formats can help increase student motivation and develop digital skills. It also discusses the potential of digital technology to address challenges such as staff shortages and adapting pedagogical approaches for Generation Z students.

References

  1. 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtYRc (дата обращения: 08.04.2025).
  2. 2. Галигузова А.В. Современные технологии как средство повышения мотивации студента / А.В. Галигузова // Магия ИННО: Новые технологии в языковой подготовке специалистов-международников: Материалы конференции. – 2013. – Т. 1. – С. 89–92 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.inno-conf.mgimo.ru/i/tom_1_web.pdf (дата обращения: 08.04.2025).
  3. 3. Гладков А.В. Современные педагогические технологии как средство повышения учебной мотивации / А.В. Гладков, О.И. Ваганова, М.П. Прохорова // БГЖ. – 2019. – №1 (26) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtYYg (дата обращения: 06.04.2025).
  4. 4. Шер М.Л. Информационно-коммуникационные технологии обучения как средство повышения эффективности и качества образования / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Трансформация смыслов образования в условиях цифровизации общества: Сборник статей Всероссийской научно-практической конференции. – 2020. – С. 229–234. – EDN RKYYYA
  5. 5. Шер М.Л. Информационные технологии в образовании: современные подходы, организационные и педагогические требования, средство развития мотивации учебной деятельности / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения: сборник. – Чебоксары, 2024. – С. 94–100. – DOI 10.31483/r-110578. – EDN JLPYIZ
  6. 6. Ковтуненко Л.В. Фиджитал-технологии как активатор мотивации обучения современных студентов / Л.В. Ковтуненко, А.Б. Ковтуненко // Вестник ВГУ. – 2024. – С. 32–35 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2024/04/2024–04–07.pdf (дата обращения: 06.04.2025).
  7. 7. Пащенко А.Ю., Жалбэ М.Г., Гладышева А.А., Гладышев А.А. Применение фиджитал-формата в образовательной практике вуза // ТиПФК. – 2023. – №9 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3LtYh5 (дата обращения: 06.03.2025). – EDN UIUDEI
  8. 8. Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 28 ноября 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – 460 с. – ISBN 978–5-907830–92–9. – DOI 10.31483/a-10658. – EDN GUEIEP.
  9. 9. Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – 432 с. – ISBN 978–5-907965–24–9. – DOI 10.31483/a-10694. – EDN VCJEDS.
  10. 10. Шер М.Л. Социально-экономические процессы и их влияние на безопасное поведение обучающихся в цифровой образовательной среде профессионального образования / М.Л. Шер, Т.В. Юрченко // Экономическое развитие России: вызовы и возможности в меняющемся мире: Материалы Международной научно-практической конференции. – Краснодар: Кубанский государственный университет, 2023. – С. 239–245. – EDN RPQGLM
  11. 11. Шер М.Л. Вопросы профессионального становления будущих педагогов-психологов в процессе обучения / М.Л. Шер, С.В. Белоцерковская // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 177–181. – DOI 10.31483/r-126277. – EDN RDZURN.
  12. 12. Sazhina N.M. Educational quality: requirements and approaches to the quality of modern education / N.M. Sazhina, M.L. Sher, L.V. Mironov // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №6 (35). – С. 57–66. – EDN DLQKTK
  13. 13. Шер М.Л. Вопросы сотрудничества педагога-психолога и родителей подростков в условиях образовательного учреждения / М.Л. Шер, С.В. Белоцерковская // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 28 ноября 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 379–380. – DOI 10.31483/r-114193. – EDN MCEZQV.
  14. 14. Шер М.Л. Метакогнитивные навыки в образовании: ключевые аспекты, педагогические условия формирования / М.Л. Шер, Л.В. Миронов // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 28 ноября 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 123–126. – DOI 10.31483/r-114889. – EDN FKYYEN.
  15. 15. Шер М.Л. Образовательные технологии XXI века как средство повышения мотивации к обучению у студентов / М.Л. Шер, Л.В. Миронов, А.А. Тоцкая // Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Краснодар, 14 февраля 2025 г.). – Чебоксары: Среда, 2025. – С. 85–89. – DOI 10.31483/r-126589. – EDN NWDJIN.
  16. 16. Шер М.Л. Педагогическая медиация как средство предупреждения деструкции в цифровом пространстве у будущих педагогов / М.Л. Шер, Т.В. Юрченко // Ярославский педагогический вестник. – 2024. – №1 (136). – С. 89–99. – DOI 10.20323/1813–145X_2024_1_136_89. – EDN MYSHTA.
  17. 17. Шутенко А.И. Возможности игровых информационных технологий в стимулировании учебной деятельности студентов / А.И. Шутенко, В.Г. Шухова, М.И. Закервашевич // Научный журнал «Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири». – 2016. – №4. – С. 68–80. EDN XSUBMZ
  18. 18. Grebennikova V.M. Digital education as the necessity for modern social development / V.M. Grebennikova, M.L. Sher, L.V. Mironov // Мир педагогики и психологии. – 2019. – №4 (33). – С. 116–123. – EDN KOOEKO
  19. 19. Sher M.L., Sazhina H.M. Modern technologies, methods and approaches in the educational process // Colloquium-journal. 2018. No.12–3 (23). P. 47–50. EDN YOXWIP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.