En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Ispol'zovanie razlichnykh modifitsirovannykh priem...

Ispol'zovanie razlichnykh modifitsirovannykh priemov iz smezhnykh distsiplin v ramkakh logopedicheskoi raboty s det'mi s tiazhelymi narusheniiami rechi

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Veronika A. Rogovenko 1 , Alina N. Zverevich 1 , Anna I. Semina 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
190-192
Received: 9 April 2025

Rating:
Article accesses:
205
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 MBDOU "TsRR - D/S 6"
For citation:
Rogovenko V. A., Zverevich A. N., & Semina A. I. (2025). Ispol'zovanie razlichnykh modifitsirovannykh priemov iz smezhnykh distsiplin v ramkakh logopedicheskoi raboty s det'mi s tiazhelymi narusheniiami rechi. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 190-192. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Изучение альтернативных приемов и применение их на практике, позволило эффективно стимулировать речь детей с тяжелыми нарушениями речи. В заключение отмечено, что использование различных модифицированных приемов в логопедической практике носит временный характер.

References

  1. 1. Визель Т.Г. Проблемы речевого развития детей: в поисках решений / Т.Г. Визель – М.: Московский институт психоанализа; Когито-Центр, 2019. – 187 с.
  2. 2. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. Теория и практика / Т.Г. Визель. – 2-е изд., перераб., расш. – М.: АСТ, 2021. – 544 с.
  3. 3. Власова Т.М. Фонетическая ритмика: пособие для учителя / Т.М. Власова, А.Н. Пфафенродт. – М.: Владос, 1996. – 240 с.
  4. 4. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье / Б.Д. Корсунская. – М.: Педагогика, 1970. – 188 с.
  5. 5. Леонгард Э.И. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье / Э.И. Леонгард Е.Г. Самсонова. – М.: Просвещение, 1991. – 319 с.
  6. 6. Рау Ф.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих / Ф.Ф. Рау, Н.Ф. Слезина. – М.: Просвещение, 1981. – 187 с.
  7. 7. Юсов И.Е. Дизартрия. Апраксия. Дисфагия. / И.Е. Юсов, Е.Б. Познырева. – М.: Просвещение, 2023 – 104 с.
  8. 8. Институт ИРАВ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://irav.online/prompt (дата обращения: 09.04.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.