En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie adaptats...

Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie adaptatsii inostrannykh studentov k obrazovatel'nomu protsessu vysshei shkoly

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Vakhid V. Vafin 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
43-45
Received: 9 April 2025

Rating:
Article accesses:
164
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Naberezhnochelninskii institut (filial) FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet"
For citation:
Vafin V. V. (2025). Sotsial'no-pedagogicheskoe soprovozhdenie adaptatsii inostrannykh studentov k obrazovatel'nomu protsessu vysshei shkoly. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 43-45. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность исследования обусловлена тем, что адаптация к образовательному процессу высшей школы для иностранных студентов возможна только в безопасной, толерантной среде. Более того, в процессе учёбы иностранные студенты сталкиваются с коммуникативными и академическими проблемами. Цель исследования – обосновать, что иностранные студенты нуждаются в социально-педагогическом сопровождении. Методы исследования: организация, мониторинг и контроль автора статьи за организацией процесса адаптации студентов к учебной деятельности в Казанском федеральном университете (далее – КФУ). В качестве наиболее значимых результатов предложены фестивали, ориентированные на развитие межэтнической толерантности и диалога культур, проводимые сотрудниками КФУ. Автор пришёл к выводу, что успешная адаптация к учебному процессу в высшей школе во многом зависит от создания толерантной среды.

References

  1. 1. Аетдинова Р. Р. Формирование индивидуальной траектории профессионального развития студента / Р.Р. Аетдинова // Современное педагогическое образование. – 2023. – №11. – С. 250–253. EDN NLBWGE
  2. 2. Мухаметзянова Ф.Ш. Адаптация международного опыта обеспечения безопасности студентов вузов в условиях глобализации и международной образовательной интеграции / Ф.Ш. Мухаметзянова, Т.М. Трегубова // Казанский педагогический журнал. – 2015. – №6–3 (113). – С. 33–38. EDN VCFGAP
  3. 3. Трегубова Т.М. Актуализация социально-педагогической работы в вузе в условиях террористических угроз / Т.М. Трегубова // Казанский педагогический журнал. – 2016. – №3 (116). – С. 30–34. EDN VTOGRH
  4. 4. Гришина Г.В. Педагогические условия сопровождения адаптации иностранных студентов в российском вузе с учетом возможностей цифровой среды / Г.В. Гришина // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9. Вып. 8. – С. 747–753. DOI 10.30853/ped20240095. EDN LZHMID
  5. 5. Virtual reality perspective-taking increases cognitive empathy for specific others / van Loon A., Bailenson J., Zaki J., Bostick J., Willer R. // PLoS ONE. – 2018. No. 13 (8). Pp. 1–19. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0202442. EDN QHCSUE

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.