En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Vliianie destruktivnykh religioznykh organizatsii...

Vliianie destruktivnykh religioznykh organizatsii na dukhovno-nravstvennoe razvitie lichnosti

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Authors:
Liana A. Khachatrian 1 , Viktoriia O. Triboi 1
Work direction:
Ценностно-смысловые ориентиры реализации духовно-нравственного воспитания и формирования патриотизма в современных условиях цифровизации образования
Pages:
255-257
Received: 14 April 2025

Rating:
Article accesses:
199
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Kuban State University
For citation:

Abstract

Деструктивные религиозные организации оказывают негативное влияние на духовно-нравственное развитие личности, что проявляется в искажении представлений о ценностях, морали и социальной ответственности. Эти организации, как правило, используют манипулятивные и психологические методы, чтобы подчинить волю своих последователей, ограничивая их свободу выбора и способности критически воспринимать информацию. Влияние таких организаций может привести к разрушению личностной идентичности, изоляции от общества и утрате духовных ориентиров. Важно отметить, что воздействие деструктивных религиозных групп особенно сильно на тех, кто ищет смысл жизни, утратил внутреннюю опору или находится в сложной жизненной ситуации. В целом, изучение влияния деструктивных религиозных организаций на духовно-нравственное развитие личности является важной задачей для обеспечения гармоничного и устойчивого развития общества.

References

  1. 1. Диривянкина О.В. Влияние деятельности сект на личность человека / О.В. Диривянкина, А.С. Смирнова, Я.Г. Кладова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 24. – С. 62–66.
  2. 2. Книжникова С.В. Псевдорелигиозные и псевдопсихологические деструктивные организации: профилактика вовлечения и реабилитация адептов / С.В. Книжникова, А.С. Парахина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 29. – С. 91–96.
  3. 3. Книжникова С.В. Профилактика вовлечения в деструктивные организации: подходы и основания проектирования / С.В. Книжникова, А.С. Парахина // Теоретические и практические аспекты социальной педагогики и психологии девиантного поведения: сборник научных трудов (Краснодар, 11 апреля 2017 г.). – Краснодар: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2017. – С. 94–98. EDN ZIIRSN
  4. 4. Книжникова С.В. Деструктивные организации и подрастающее поколение: характеристики организаций, причины вовлечения и возможности предупреждения / С.В. Книжникова, А.А. Кротенко // Социализация подрастающего поколения в условиях реальной и цифровой среды: сборник научных статей Международной научно-практической конференции (Курск, 20–21 апреля 2023 г.). – Курск: Курский государственный университет, 2023. – С. 131–134. EDN GDMPZA
  5. 5. Котряхов Н.В. Формирование духовно-нравственных ценностей подростков на основе изучения Вятского края / Н.В. Котряхов, И.С. Даровских // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 28. – С. 38–40.
  6. 6. Надеева М.А. Влияние музыки на духовно-нравственное развитие ребенка / М.А. Надеева, А.О. Лучинина // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 364–369.
  7. 7. Сажина Н.М. Педагогические аспекты профилактики деструктивного влияния религиозных сект на студентов младших курсов / Н.М. Сажина, З.А. Богданова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 24. – С. 169–174.
  8. 8. Сердюк И.И. Условия формирования и развития личности / И.И. Сердюк // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2016. – Т. 15. – С. 1741–1745. EDN VVEKBH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.