Tsifrovizatsiia obrazovaniia - sravnitel'nyi analiz primeneniia tekhnologii v stranakh BRIKS s fokusom na natsional'nye obrazovatel'nye platformy

Proceeding
DOI: 10.31483/r-137942
Open Access
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Youth science in the modern world»
Authors:
Anna S. Palanto 1 , Alsu R. Ismagilova 1
Work direction:
Современные векторы развития образования
Pages:
57-65
Received: 14 April 2025

Rating:
Article accesses:
566
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Moscow City University
For citation:
Palanto A. S., & Ismagilova A. R. (2025). Tsifrovizatsiia obrazovaniia - sravnitel'nyi analiz primeneniia tekhnologii v stranakh BRIKS s fokusom na natsional'nye obrazovatel'nye platformy. Youth science in the modern world, 57-65. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-137942

Abstract

В работе проводится сравнительный анализ цифровых образовательных инициатив стран БРИКС, исследуются особенности национальных образовательных платформ и механизмы международного сотрудничества в сфере цифрового образования. Анализ выявляет общие и отличительные черты подходов к цифровизации, оценивает уровень развития цифровой инфраструктуры и цифровой грамотности, исследует потенциал использования ИИ, блокчейн-технологий и аналитики больших данных в образовательной сфере. Особое внимание уделяется возможностям международной коллаборации в рамках БРИКС для ускорения инновационных процессов и преодоления цифрового неравенства. На основе полученных результатов формулируются практические рекомендации по развитию цифрового образования, учитывающие национальные приоритеты и специфику каждой страны.

References

  1. 1. Alibaba Cloud Training and Certification Center [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.alibabacloud.com/ (дата обращения: 11.04.2025).
  2. 2. BYJU'S. The Learning App [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://byjus.com/ (дата обращения: 11.04.2025).
  3. 3. Cardboard VR Glasses // OMG VR [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://omg-vr.ru/ochki-cardboard-vr-ot-google/ (дата обращения: 11.04.2025).
  4. 4. CyberDog, the quadruped robot companion from Xiaomi // UltraTrade [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55F8 (дата обращения: 11.04.2025).
  5. 5. DIKSHA. National Digital Infrastructure for Teachers [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pmevidya.education.gov.in/diksha.html (дата обращения: 11.04.2025).
  6. 6. Douyin – A Platform to Reach Chinese Students // Marketing to China [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://marketingtochina.com/douyin-chinese-students/ (дата обращения: 11.04.2025).
  7. 7. Egypt Vision 2030 Launch // Ministry of Planning, Economic Development, and International Cooperation [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55Gt (дата обращения: 11.04.2025).
  8. 8. Li K. Educational cloud platform for digital resources with blockchain in intelligent learning environment // Creative Education. 2022. Vol. 13. P. 599–608. DOI: 10.4236/ce.2022.132036. EDN LBRCTC
  9. 9. Freire Platform [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://freire.capes.gov.br/ (дата обращения: 11.04.2025).
  10. 10. Huawei Cloud Stack. National Cloud 2.0 // Huawei [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55Ji (дата обращения: 11.04.2025).
  11. 11. Information on 14.7 million students transferred to Shad Network // Islamic Republic News Agency [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.irna.ir/news/84484778/ (дата обращения: 11.04.2025).
  12. 12. India.gov.in. Information on National Digital Literacy Mission [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.india.gov.in/information-national-digital-literacy-mission (дата обращения: 11.04.2025).
  13. 13. Making Indonesia 4.0 // Ministry of Industry Republic of Indonesia [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55PP (дата обращения: 11.04.2025).
  14. 14. Mohamed bin Zayed University of Artificial Intelligence (MBZUAI) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mbzuai.ac.ae/ (дата обращения: гггг-мм-дд).
  15. 15. Mohammed bin Rashid Smart Learning Programme // UAE Cabinet [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55Qj (дата обращения: 11.04.2025).
  16. 16. Ministry of Digital Development, Communications and Mass Media of the Russian Federation. Projects [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://digital.gov.ru/activity (дата обращения: 11.04.2025).
  17. 17. National Education Collaboration Trust (NECT) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nect.org.za/ (дата обращения: 11.04.2025).
  18. 18. National Education Development Fund. One Computer per Student Project (UCA) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.gov.br/fnde/pt-br/acesso-a-informacao/acoes-e-programas/programas/proinfo/projeto-um-computadro-por-aluno-uca (дата обращения: 11.04.2025).
  19. 19. NTI Competence Centers 2018 NUST MISIS Competence Center [Электронный ресурс] // TASS Nauka. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55TG (дата обращения: 11.04.2025).
  20. 20. Российская электронная школа [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://resh.edu.ru/ (дата обращения: 11.04.2025).
  21. 21. Rumah Belajar [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://belajar.kemdikbud.go.id/ (дата обращения: 11.04.2025).
  22. 22. Sber Education [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ed-industry.ru/ (дата обращения: 11.04.2025).
  23. 23. Sferum [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sferum.ru/?p=start (дата обращения: 11.04.2025).
  24. 24. Siyavula [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.siyavula.com/ (дата обращения: 11.04.2025).
  25. 25. Smart Education China Initiative [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://smart-education-china.org/initiative/ (дата обращения: 11.04.2025).
  26. 26. SWAYAM [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://swayam.gov.in/ (дата обращения: 11.04.2025).
  27. 27. UAE Government Strategy [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://uaecabinet.ae/en/about-government-strategy-archive (дата обращения: 11.04.2025).
  28. 28. Wu S., Teo T., Chan H.C. – 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3M55V4 (дата обращения: 11.04.2025).
  29. 29. XuetangX [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.xuetangx.com/ (дата обращения: 11.04.2025).
  30. 30. Yandex.Textbook [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://education.yandex.ru/uchebnik/main (дата обращения: 11.04.2025).
  31. 31. Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/projects/cos/ (дата обращения: 11.04.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.