En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Motivatsiia i stimulirovanie truda upravlencheskog...

Motivatsiia i stimulirovanie truda upravlencheskogo personala obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Kseniia A. Zimina 1
Work direction:
Актуальные проблемы современного образования в условиях цифровой трансформации общества
Pages:
307-310
Received: 14 April 2025

Rating:
Article accesses:
62
1 Kuban State University
For citation:
Zimina K. A. (2025). Motivatsiia i stimulirovanie truda upravlencheskogo personala obshcheobrazovatel'noi organizatsii. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 307-310. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются особенности мотивации и стимулирования труда управленческого персонала в общеобразовательных организациях. Актуальность темы обусловлена необходимостью повышения эффективности управления в условиях динамичного развития образовательной системы России. Анализируются теоретические основы мотивации. Особое внимание уделено специфике управленческой деятельности в школах, описаны ключевые должности управленческого персонала и их функциональные обязанности. Предложены методы мотивации, включая материальные (зарплата, премии, льготы) и нематериальные (признание, обучение, гибкий график) стимулы. Результаты исследования могут быть использованы для разработки программ мотивации в образовательных учреждениях с целью повышения качества управления и снижения текучести кадров.

References

  1. 1. Аббасова Э.А. Понятие стимулирования труда и место в системе управления организацией / Э.А. Аббасова // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2023. – №6 (82). – С. 239–243. EDN YVHPQW
  2. 2. Ахати Ф. Система мотивации, как фактор повышения эффективности функционирования предприятия / Ф. Ахати // Экономика и социум. – 2025. – №1 (128). – С. 376–381. EDN MJFERO
  3. 3. Макарова И.В. Мотивационный менеджмент: классические подходы и современные теории мотивации / И.В. Макарова // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2023. – № (96). – С. 241–245. DOI 10.24412/2411-0450-2023-2-241-245. EDN DVXUMO
  4. 4. Матыцина Н.П. Роль мотивации и стимулирования в управленческой деятельности / Н.П. Матыцина, Д.О. Евдокименко // Символ науки. – 2023. – №11. – С. 76–78. EDN ZXQGQZ
  5. 5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №237-ФЗ: текст с изменениями и дополнениями на 1 апреля 2025 года: принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года: одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года // КонсультантПлюс : справочная правовая система. – М., 1997.
  6. 6. Руденко А.А. Мотивация и развитие персонала: учебное пособие / А.А. Руденко, Т.В. Остудина, Т.В. Полякова. – Тольятти: ТГУ, 2013. – 210 с.
  7. 7. Савцов Г.В. Сущность и методы совершенствования системы мотивации персонала / Г.В. Савцов // Мировая наука. – 2023. – №5 (74). – С. 233–238. EDN JGESTT
  8. 8. Сидаш М.Д. Нематериальные стимулы мотивации педагогов / М.Д. Сидаш // Вестник науки. – 2023. – Т. 4. №4 (61). – С. 158–163. EDN FTGQGU
  9. 9. Тимофеев Д.А. Мотивация как метод повышения производительности труда в организации / Д.А. Тимофеев // Вестник науки. – 2024. – Т. 3. №7 (76). – С. 89–94. EDN PGEQZO
  10. 10. Фролова А.В. Современные подходы к изучению управленческой мотивации персонала / А.В. Фролова // Экономика и социум. – 2018. – №5 (48). – С. 1236–1239. EDN YARPID
  11. 11. Юревич С.Н. Управление образованием: учебное пособие для вузов / С.Н. Юревич, Л.Н. Санникова, Н.И. Левшина. – 2-е изд., стер. – СПб.: Лань, 2024. – 424 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/399200 (дата обращения: 31.03.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.