Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii - instrument razvitiia obrazovatel'nogo protsessa

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Daria S. Dzhunusova 1
Work direction:
Цифровые образовательные ресурсы
Pages:
59-60
Received: 15 April 2025

Rating:
Article accesses:
479
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Krasnoiarskii finansovo-ekonomicheskii kolledzh - filial FGOBU VO "Finansovyi universitet pri Pravitel'stve Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Dzhunusova D. S. (2025). Informatsionno-kommunikatsionnye tekhnologii - instrument razvitiia obrazovatel'nogo protsessa. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 59-60. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Современный мир стремительно меняется благодаря развитию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Эти технологии оказывают значительное влияние на различные сферы жизни общества, включая образование, медицину, бизнес и государственное управление. В статье рассматриваются основные аспекты использования ИКТ, их преимущества и недостатки, а также перспективы дальнейшего развития. Особое внимание уделено опыту внедрения ИКТ в образовательный процесс и их влиянию на качество образования.

References

  1. 1. Иванов И.И. Информационно-коммуникационные технологии в образовании: опыт и перспективы / И.И. Иванов, А.А. Петров // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2024. – №4. – С. 23–30.
  2. 2. Кузнецов Н.Н. Автоматизация бизнес-процессов с использованием информационных систем / Н.Н. Кузнецов, М.М. Орлов // Управление бизнесом. – 2024. – №1. – С. 45–52.
  3. 3. Сидоров П.С. Телемедицина: современное состояние и перспективы развития / П.С. Сидоров, Е.В. Смирнов // Медицинская техника. – 2024. – №6. – С. 12–17.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.