Usloviia uspeshnoi sotsial'noi adaptatsii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v obrazovatel'noi organizatsii

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Authors:
Natalia A. Korosteleva 1 , Marina V. Shumskaia 1
Work direction:
Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
Pages:
183-185
Received: 21 April 2025

Rating:
Article accesses:
502
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 ANEO of HE of the CRF “Siberian University of Consumer Cooperation”
For citation:
Korosteleva N. A., & Shumskaia M. V. (2025). Usloviia uspeshnoi sotsial'noi adaptatsii detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia v obrazovatel'noi organizatsii. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 183-185. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе раскрываются педагогические условия, способствующие успешной социальной социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе в условиях инклюзии. Авторами обозначены некоторые трудности учебного взаимодействия учащихся с ОВЗ.

References

  1. 1. Маллер А.Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью / А.Р. Маллер. – М.: Академии, 2010. – 208 с.
  2. 2. Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями / Т.В. Егорова. – Балашов: Николаев, 2022. – 380 с.
  3. 3. Зырянова С.И. О социализации детей с особыми образовательными потребностями / С.И. Зырянова // Дошкольная педагогика. – 2020. – №6. – С. 154.
  4. 4. Леонгард Э.И. Нормализация условий воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями в условиях инклюзивного образования: метод. пособие / Э.И. Леонгард, Е.Г. Самсонова, Е.А. Иванова. – М.: МГППУ, 2017. – 278 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.