En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Digitalization in the education system: best pract...
  4. Vliianie tsifrovykh tekhnologii na psikhoemotsiona...

Vliianie tsifrovykh tekhnologii na psikhoemotsional'noe i fizicheskoe sostoianie obuchaiushchikhsia s OVZ

Proceeding
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Creative commons logo
Published in:
V All-Russian Scientific «Digitalization in the education system: best practices and implementation practices»
Author:
Larisa A. Iastrebova 1
Work direction:
Передовой опыт использования цифровых образовательных ресурсов в современной инклюзивной образовательной среде
Pages:
144-146
Received: 22 April 2025

Rating:
Article accesses:
89
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Iastrebova L. A. (2025). Vliianie tsifrovykh tekhnologii na psikhoemotsional'noe i fizicheskoe sostoianie obuchaiushchikhsia s OVZ. Digitalization in the education system: best practices and implementation practices, 144-146. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается влияние цифровых технологий на психоэмоциональное и физическое здоровье детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Исследуются положительные и отрицательные аспекты внедрения цифровых инструментов в образовательный процесс. Особое внимание уделяется вопросам адаптации учебных материалов под индивидуальные потребности учащихся с ОВЗ, а также оценке влияния цифрового контента на их эмоциональное состояние и физическую активность. Статья подчеркивает необходимость комплексного подхода к внедрению цифровых технологий в обучение детей с ОВЗ, включающего взаимодействие педагогов, родителей и медицинских специалистов.

References

  1. 1. Буслаева Е.Л. Цифровизация общества как фактор психического и психосоциального развития младших школьников / Е.Л. Буслаева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. – 2020. – №2 (835) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obschestva-kak-faktor-psihicheskogo-i-psihosotsialnogo-razvitiya-mladshih-shkolnikov (дата обращения: 02.02.2025).
  2. 2. Копытин А.И. Информационно-коммуникационные технологии как средства сохранения психического здоровья участников образовательного процесса / А.И. Копытин // Вестник КазГУКИ. – 2023. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionno-kommunikatsionnye-tehnologii-kak-sredstva-sohraneniya-psihicheskogo-zdorovya-uchastnikov-obrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 02.04.2025). EDN NTNHPM
  3. 3. Липская А.А. Актуальные практики психолого-педагогического сопровождения процесса интернет-социализации детей и подростков / А.А. Липская // Скиф. – 2023. – №11 (87) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-praktiki-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-protsessa-internet-sotsializatsii-detey-i-podrostkov (дата обращения: 02.04.2025).
  4. 4. Насибуллина А.Д. Влияние цифровой среды на развитие цифровых навыков обучающихся с ОВЗ / А.Д. Насибуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №80–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tsifrovoy-sredy-na-razvitie-tsifrovyh-navykov-obuchayuschihsya-s-ovz (дата обращения: 12.02.2025). EDN SGMPQD
  5. 5. Никольская И.А. Информационные технологии в специальном образовании: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / И.А. Никольская. – М.: Академия, 2011. – 144 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.