Igrovye tekhnologii kak sredstvo formirovaniia terminologicheskoi kompetentnosti u obuchaiushchikhsia SPO po spetsial'nosti "Tekhnologiia analiticheskogo kontrolia khimicheskikh soedinenii"

Proceeding
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Author:
Marina A. Beketova 1
Work direction:
Bioinformatics and systems biology
Pages:
139-143
Received: 22 April 2025

Rating:
Article accesses:
102
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Dimitrovgradskii inzhenerno-tekhnologicheskii institut FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii iadernyi universitet "MIFI"
For citation:
Beketova M. A. (2025). Igrovye tekhnologii kak sredstvo formirovaniia terminologicheskoi kompetentnosti u obuchaiushchikhsia SPO po spetsial'nosti "Tekhnologiia analiticheskogo kontrolia khimicheskikh soedinenii". Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 139-143. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается роль игровых технологий в формировании терминологической компетентности обучающихся СПО по специальности химического профиля.

References

  1. 1. Алтенова Н.Т. Игровые технологии в процессе обучения химии / Н.Т. Алтенова, С.М. Сергазина // Евразийский союз ученых. – 2020. – №10–3 (79). – С. 56–58. DOI 10.31618/ESU.2413-9335.2020.3.79.1053. EDN OIQQAC
  2. 2. Бордовская Н.В. Терминологическая компетентность специалиста: проявление и уровни развития / Н.В. Бордовская, Е.А. Кошкина // Человек и образование. – 2016. – №3 (48). – С. 4–11. EDN WIBSKP
  3. 3. Мухторова Ш.Б. Использование новых педагогических технологий в преподавании химии / Ш.Б. Мухторова // Мировая наука. – 2020. – №3 (36). – С. 372–375. EDN SYBDUC

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.