En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Youth science in the modern world
  4. Upravlencheskaia i pedagogicheskaia komanda kak su...

Upravlencheskaia i pedagogicheskaia komanda kak subekt upravleniia i professional'nogo razvitiia pedagogicheskogo kollektiva

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Youth science in the modern world»
Author:
Sona K. Mavian 1
Work direction:
Современные векторы развития образования
Pages:
48-51
Received: 24 April 2025

Rating:
Article accesses:
122
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kuban State University
For citation:
Mavian S. K. (2025). Upravlencheskaia i pedagogicheskaia komanda kak subekt upravleniia i professional'nogo razvitiia pedagogicheskogo kollektiva. Youth science in the modern world, 48-51. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме недостаточной эффективности взаимодействия между управленческой и педагогической командой в образовательных учреждениях. Представлены изучение и теоретический анализ литературы, сравнение, обобщение. В работе описаны понятия управленческой и педагогической команд, их основные особенности и функции. Выделены необходимы условия и факторы для эффективного профессионального развития педагогического коллектива. Сплоченная работа управленческой и педагогической команд позволит разработать рекомендации и определить необходимые факторы для эффективного профессионального развития педагогического коллектива.

References

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология: Практикум: учеб. пособие для студентов вузов / Г.М. Андреева, Е.А. Аксенова, Т.Ю. Базаров [и др.]; под ред. Т.В. Фоломеевой. – М.: Аспект Пресс, 2009. – 480 с.
  2. 2. Жуковский И.В. Особенности создания педагогической команды / И.В. Жуковский // Образование в современной школе. – 2005. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ucheba.com/met_rus/anons/sch_anons10.htm (дата обращения 01.12.2019).
  3. 3. Лексина З.В. Педагогическая команда – главный инновационный ресурс развития ОУ / З.В. Лексина // mashared.ru.
  4. 4. Жигалов В.Т. Основы менеджмента и управленческой деятельности: учеб пособие / В.Т. Жигалов, Н.М. Паршин. – Ч. 2. – Белгород: Кооперативное образование, 2012. – 190 с.
  5. 5. Светенко Т.В. Инновационный менеджмент в управлении школой: учебное пособие / Т.В. Светенко, Г.В. Галковская. – М.: АПКиППРО, 2009. – 92 с.
  6. 6. Жуков Ю.М. Технологии командообразования: учеб. пособие для студентов вузов / Ю.М. Жуков, А.В. Журавлев, Е.Н. Павлова. – М.: Аспект Пресс, 2008. – 320 с. – ISBN 978–5-7567–0510–2. EDN RAZNXV
  7. 7. Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. – 2-е изд., вновь перераб. и значит. доп.  –  Т. 1–2. – СПб., 1907-1909.
  8. 8. Рамазанов М.К. Сущность и условия профессионального становления педагога / М.К. Рамазанов // Молодой ученый. – 2014. – №21. – С. 679–682. EDN TCVCHD
  9. 9. Зайцева Т.В. Управление персоналом: учебник / Т.В. Зайцева, А.Т. Зуб. – М.: Форум: Инфра-М, 2016. – 336 с.
  10. 10. Беляева Н.С. Система формирования профессиональной компетентности учителя в процессе педагогической деятельности / Н.С. Беляева // Проблемы и перспективы развития образования: материалы Междунар. науч. конф. (Пермь, апрель 2011 г.). Т. 1. – Пермь: Меркурий, 2011. – С. 11–14. EDN VJZHWZ
  11. 11. Катербарг Т.О. Профессиональное развитие педагога в проектной деятельности общеобразовательной организации: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Т.О. Катербарг. – Красноярск, 2015. – 23 с. EDN ZPVJOP
  12. 12. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл; пер. с англ. и нем. – М.: Прогресс, 2017. – 368 с.
  13. 13. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Е.А. Климов. – М.: Академия, 2014. – 304 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.