Razvitie mezhlichnostnogo obshcheniia podrostkov sredstvami immersivnoi igry

Theses of Report
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Iuliia A. Dubonosova 1
Scientific adviser:
Elena V. Dekina1
Work direction:
Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
Pages:
99-101
Received: 16 May 2025

Rating:
Article accesses:
492
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Dubonosova I. A. (2025). Razvitie mezhlichnostnogo obshcheniia podrostkov sredstvami immersivnoi igry. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 99-101. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается потенциал иммерсивных игр как эффективного средства развития межличностного общения подростков. Анализируются психологические особенности подросткового возраста, подчеркивается значимость общения со сверстниками как ведущего фактора социализации. Раскрываются механизмы воздействия иммерсивной игры на коммуникативные компетенции, эмпатию, навыки сотрудничества и разрешения конфликтов. Представлены практические рекомендации по использованию иммерсивных игровых форматов в образовательной и воспитательной деятельности.

References

  1. 1. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2001.
  2. 2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1968. – С. 317. – EDN HAJATJ
  3. 3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – С. 275. – EDN RVMASB
  4. 4. Мясищев В.Н. Психология отношений / В.Н. Мясищев. – Л.: ЛГУ, 1960.
  5. 5. Реан А.А. Социальная педагогика / А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2004. – С. 75.
  6. 6. Эльконин Д.Б. Психология развития / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.