Vliianie sotsial'no-psikhologicheskogo klimata na konfliktnost' uchebnoi gruppy kolledzha

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions»
Author:
Anastasiia A. Saveleva 1
Scientific adviser:
Galiia M. L'dokova1
Work direction:
Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса
Pages:
66-69
Received: 16 May 2025

Rating:
Article accesses:
55
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Saveleva A. A. (2025). Vliianie sotsial'no-psikhologicheskogo klimata na konfliktnost' uchebnoi gruppy kolledzha. The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions, 66-69. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается взаимосвязь между социально-психологическим климатом и конфликтностью в условиях обучения СПО. Социально-психологический климат в группе оказывает заметное влияние на качество взаимоотношений, совместную деятельность и общую атмосферу в образовательном процессе. Конфликтность в учебной группе может отрицательно сказываться на успеваемости студентов, создавать напряженность и дезорганизацию в группе, а также приводить к ухудшению общего настроения и самочувствия студентов.

References

  1. 1. Андреева К.В. Роль социально-психологического климата в формировании мотивации студентов к обучению / К.В. Андреева // Бюллетень науки и практики. – 2019. – №5. – 125 с. DOI 10.33619/2414-2948/41/13. EDN ZDSPGP
  2. 2. Завьялова В.М. Тест «Оценка микроклимата студенческой группы» / В.М. Завьялова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MTNJY (дата обращения: 02.05.2025).
  3. 3. Рогова Е.И. Тест «Уровень конфликтности личности» / Е.И. Рогова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MTNGW (дата обращения: 02.05.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.