En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti na urokakh...

Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti na urokakh angliiskogo iazyka

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Author:
Evgeniia V. Martianova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
190-191
Received: 18 May 2025

Rating:
Article accesses:
77
Published in:
Информрегистр
1 MBOU "SOSh 55" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki
For citation:
Martianova E. V. (2025). Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti na urokakh angliiskogo iazyka. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 190-191. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Читательская грамотность – одно из базовых направлений формирования функциональной грамотности. Организация работы учителя английского языка от выбора заданий с текстами для чтения до поэтапной работы с текстом. Обучение осмысленному чтению помогает формированию полноценной личности.

References

  1. 1. PISA: математическая, естественнонаучная, читательская и др.
  2. 2. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2003. – С. 35.
  3. 3. Лешукова И.А. Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка / И.А. Лешукова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MEVqA (дата обращения: 19.05.2025).
  4. 4. Панина И.И. Мастер-класс «Приёмы и методы работы с текстом по развитию читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка» / И.И. Панина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MEVqx (дата обращения: 19.05.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.