Vliianie khoreograficheskogo iskusstva na nravstvennyi vybor rebenka

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions»
Author:
Elizaveta E. Lopatina 1
Work direction:
Социокультурные аспекты здоровья
Pages:
148-151
Received: 19 May 2025

Rating:
Article accesses:
53
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 MBU DO "Tsentr detskogo tvorchestva"
For citation:
Lopatina E. E. (2025). Vliianie khoreograficheskogo iskusstva na nravstvennyi vybor rebenka. The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions, 148-151. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изучению влияния занятий хореографическим искусством на формирование нравственных ориентиров и способность к нравственному выбору у детей. Рассматриваются систематические занятия танцами, включающие в себя не только физическую подготовку, но и освоение культурного наследия, развитие эмоционального интеллекта и формирование чувства прекрасного, и то, как они влияют на моральные качества личности ребенка.

References

  1. 1. Алексеев А.Б. Настольная книга педагога-хореографа / А.Б. Алексеев. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 336 с.
  2. 2. Кораблева Л.В. Роль искусства в познании окружающего мира школьниками / Л.В. Кораблева // Ребенок в современном мире: тезисы международной конференции. Т. 2. – СПб.: Научный центр проблем диалога, 2015. – 182 с.
  3. 3. Тимербаева Н.М. Психологическая готовность будущих педагогов-хореографов к профессиональной деятельности / Н.М. Тимербаева, Р.М. Фатыхова // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2017. – №1. – С. 171–183. EDN ZEFSNT
  4. 4. Боровиков Л.И. Принцип народности в нравственно-эстетическом воспитании учащихся / Л.И. Боровиков // Нравственно-эстетическое воспитание учащихся. – Новосибирск, 1988. – С. 37–59.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.