Osnovy podgotovki studentov k rabote nad nauchnym issledovaniem v khode uchebnoi praktiki

Proceeding
DOI: 10.31483/r-138890
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Author:
Viktoriia V. Ananikova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
140-142
Received: 21 May 2025

Rating:
Article accesses:
106
Published in:
Информрегистр
1 Moscow Pedagogical State University
For citation:
Ananikova V. V. (2025). Osnovy podgotovki studentov k rabote nad nauchnym issledovaniem v khode uchebnoi praktiki. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 140-142. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-138890

Abstract

В статье рассматриваются задачи и особенности практической подготовки обучающихся при проведении практики, определяется основное содержание понятия «научно-исследовательская работа студентов» (НИРС), приводятся характеристики уровней организации исследовательской работы. Показана необходимость руководства научно-исследовательской работой студентов в ходе учебной практики и консультаций по НИРС.

References

  1. 1. Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования / В.Н. Дружинин. – М.: Институт психологии РАН, 1994. – 158 с. EDN RFLMDL
  2. 2. Лукашевич В.К. Основы методологии научных исследований: учеб. пособие для студентов вузов / В.К. Лукашевич. – Минск: Элайда, 2001. – 104 с. EDN IZHPAC
  3. 3. Трубицын В.А. Основы научных исследований: учебное пособие / В.А. Трубицын, А.А. Порохня, В.В. Мелешин. – Ставрополь: СКФУ, 2016. – 149 с. EDN ZUYCFN
  4. 4. Янчук В.А. Методология и методы психологического исследования в психологии и социальных науках / В.А. Янчук. – Минск: АПО, 2011. – 376 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.