En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The health of participants in the educational proc...
  4. Mezhlichnostnoe vzaimodeistvie so sverstnikami kak...

Mezhlichnostnoe vzaimodeistvie so sverstnikami kak faktor razvitiia lichnostnykh kachestv starshego doshkol'nika

Proceeding
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions»
Authors:
Natalia A. Korosteleva 1 , Anna N. Gorbatova 1
Work direction:
Психическое и психологическое здоровье личности в изменяющемся мире
Pages:
84-87
Received: 26 May 2025

Rating:
Article accesses:
58
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 ANEO of HE of the CRF “Siberian University of Consumer Cooperation”
For citation:
Korosteleva N. A., & Gorbatova A. N. (2025). Mezhlichnostnoe vzaimodeistvie so sverstnikami kak faktor razvitiia lichnostnykh kachestv starshego doshkol'nika. The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions, 84-87. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассматривается проблема важности межличностного общения и взаимодействия со сверстниками для развития личности старших дошкольников. Особое внимание уделено психологическим механизмам развития межличностного взаимодействия со сверстниками у старших дошкольников в контексте дошкольного образования.

References

  1. 1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства / В.В. Абраменкова. – М.: Инфра-М, 2014. – 86 с.
  2. 2. Айзенбарт М.М. Формирование социальных межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности / М.М. Айзенбарт // Научные записки кафедры педагогики. – 2014. – Вып. 37. – С. 23–34.
  3. 3. Гербова В.В. Воспитание и обучение детей в старшей группе детского сада / В.В. Гербова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 400 с.
  4. 4. Смирнова Е.О. Межличностные отношения дошкольников. Диагностика. Проблемы. Коррекция / Е.О. Смирнова, В.М. Холмогорова. – М.: Владос, 2005. – 156 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.