Formirovanie poznavatel'noi aktivnosti u detei s narusheniem intellekta na urokakh russkogo iazyka

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Irina N. Kudriavtseva 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
364-366
Received: 1 June 2025

Rating:
Article accesses:
86
1 MBOU "Shkola 32"
For citation:
Kudriavtseva I. N. (2025). Formirovanie poznavatel'noi aktivnosti u detei s narusheniem intellekta na urokakh russkogo iazyka. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 364-366. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальная проблема формирования познавательной активности у детей с нарушением интеллекта на уроках русского языка. Акцентируется внимание на необходимости формирования умений речевого общения у обучающихся с нарушением интеллекта, на формировании знаний орфографических правил родного языка, что способствует развитию их познавательной активности. Обосновано создание специальных условий на уроках русского языка с применением дидактических игр, которые способствуют развитию познавательного интереса у детей с нарушением интеллекта, развитию речи и усвоению знаний родного языка.

References

  1. 1. Аксенова А.К. Развитие связной устной речи у умственно учащихся на специальных уроках / А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская // Дефектология. – 1987. – №6.
  2. 2. Алышева Т.В. Олигофренопедагогика: учебное пособие для вузов / Т.В. Алышева, Г.В. Васенков, В.В. Воронкова [и др.]. – М.: Дрофа, 2009. – 397 с. EDN SDTWOD
  3. 3. Кудрявцева И.Н. Реализация дифференцированного подхода на уроках русского языка / И.Н. Кудрявцева // Педагогика XXI века: традиции и инновации: сборник научных трудов Всероссийской научной конференции с международным участием. – Липецк, 2018. – С. 113–116. – EDN YPACCT
  4. 4. Меремьянина А.И. Из опыта сотрудничества педагогов специальной (коррекционной) школы VIII вида с родителями учащихся / А.И. Меремьянина // Дефектология. – 2005. – №1. – С 67–68. EDN DLKJSS

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.