Metodicheskie podkhody k ispol'zovaniiu nagliadnykh sredstv obucheniia v shkol'nom kurse biologii

Proceeding
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference with International Participation «Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology»
Authors:
Natal'ia A. Lengesova 1 , Aliona S. Averianova 2
Work direction:
Bioinformatics and systems biology
Pages:
159-161
Received: 2 June 2025

Rating:
Article accesses:
90
Published in:
Информрегистр РИНЦ
1 Nauchno-issledovatel'skii tsentr fundamental'nykh i prikladnykh problem bioekologii i biotekhnologii FGBOU VO "Ul'ianovskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. I.N. Ul'ianova"
2 Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov
For citation:
Lengesova N. A., & Averianova A. S. (2025). Metodicheskie podkhody k ispol'zovaniiu nagliadnykh sredstv obucheniia v shkol'nom kurse biologii. Fundamental and applied research for key propriety areas of bioecology and biotechnology, 159-161. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена изучению методических подходов к использованию наглядных методов обучения в школьном курсе биологии. В ходе работы была проанализирована литература, разработаны и проведены уроки с использованием наглядных методов, а также выполнено контрольное тестирование для оценки итогового уровня знаний учащихся. Результаты эксперимента позволили оценить эффективность применения наглядных средств обучения и выявить их влияние на успеваемость учеников.

References

  1. 1. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2012. – 528 с.
  2. 2. Подласый И.П. Педагогика: учебник / И.П. Подласый. – М.: Высшее образование, 2017. – 540 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.