En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Manchaara Games: Generational continuity in the de...
  4. Fizicheskie uprazhneniia i igry kak sposob formiro...

Fizicheskie uprazhneniia i igry kak sposob formirovaniia poznavatel'noi sfery u mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Manchaara Games: Generational continuity in the development of national sports – 2025»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Manchaara Games: Generational continuity in the development of national sports – 2025»
Authors:
Viacheslav V. Efremov 1 , Stepan S. Nikolaev 1
Work direction:
Физическая культура и здоровый образ жизни студентов и школьников
Pages:
222-227
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
261
Published in:
РИНЦ
1 North-Eastern Federal University
For citation:
Efremov V. V., & Nikolaev S. S. (2025). Fizicheskie uprazhneniia i igry kak sposob formirovaniia poznavatel'noi sfery u mladshikh shkol'nikov. Manchaara Games: Generational continuity in the development of national sports – 2025, 222-227. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье подробно описывается план коррекционно-развивающей работы, которая нацелена на совершенствование ключевых познавательных функций у учащихся младшей школы: памяти, воображения, мышления, речи и внимания. Особая сосредоточенность на методологиях, содействующих адресному совершенствованию и коррекции этих процессов, что предположительно в итоге положительно влияет на учебные достижения и общее психическое становление детей.

Acknowledgments

Выражаем искреннюю благодарность профессору Колодезниковой Маргарите Герасимовне за ценные советы и всестороннюю поддержку, оказанную при подготовке и написании данной статьи.

References

  1. 1. Блохина В.Б. Игра как условие познавательной сферы школьника / В.Б. Блохина // Инновации в науке: пути развития: материалы VIII Международной заочной научно-практической конференции / гл. ред. М.П. Нечаев. 2017. – С. 31–33. – EDN XSVIIL
  2. 2. Казак М.В. Развитие познавательной сферы детей младшего школьного возраста с помощью подвижных игр с сюжетом / М.В. Казак // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы международной студенческой научно-практической конференции. – 2018. – С. 630–632. – EDN XOYZFJ
  3. 3. Булатова О.В. Требования к составлению психокоррекционных программ / О.В. Булатова // Вестник Югорского государственного университета. – 2014. – №1 (32). – С. 18–23. – EDN SYJYTP
  4. 4. Осипова А.А. Общая психокоррекция: учебное пособие / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2002. – 510 с.
  5. 5. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – СПб.: Речь, 2005. – 384 с. EDN QXLNQF
  6. 6. Фоель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: практическое пособие / К. Фоель; пер. с нем. – В 4 т. Т. 2. – М.: Генезис, 1998. – 160 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.