En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Functional Literacy as a Tool for Improving the Qu...

Functional Literacy as a Tool for Improving the Quality of Mathematical Education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-149302
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Authors:
Irina A. Ledovskikh 1 , Kristina O. Dorzhu 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
304-306
Received: 9 June 2025

Rating:
Article accesses:
370
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Pacific National University
For citation:
Ledovskikh I. A., & Dorzhu K. O. (2025). Functional Literacy as a Tool for Improving the Quality of Mathematical Education. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 304-306. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-149302

Abstract

The article is devoted to the consideration of the possibilities of improving the quality of mathematical education by developing the functional literacy of schoolchildren. The problems of the modern system of teaching mathematics are analyzed, such as the separation of theory from practice, low motivation and the lack of conscious perception of the meaning of the subject. Ways to overcome these difficulties are proposed, including the integration of mathematical problems into real life, the organization of project activities, and skills for working with information

Acknowledgments

Статья опубликована в рамках проекта «Карьерный старт: программа академических стажеров», реализуемого в рамках программы «Приоритет–2030» в ФГБОУ ВО «Тихоокеанский государственный университет».

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», зарегистрирован 05.07.2021 №64101) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050027 (дата обращения: 04.03.2025).
  2. 2. Федеральная образовательная программа основного общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 №370 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования» (зарегистрирован 12.07.2023) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/ (дата обращения: 04.04.2025).
  3. 3. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования на период до 2030 года (утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 19 ноября 2024 года №3333-р).
  4. 4. Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования в Хабаровском крае на период до 2030 года (утв. распоряжением Министерства образования и науки Хабаровского края от 26 февраля 2025 года №182).
  5. 5. Письмо Министерства просвещения РФ от 12 сентября 2019 года №ТС-2176/04 «О материалах для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docs.cntd.ru/document/563477108 (дата обращения: 09.06.2025).
  6. 6. Результаты общероссийской оценки по модели международных исследований качества образования – 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fioco.ru/Media/Default/Documents/pisa/FG-2023-I.pdf (дата обращения: 09.06.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.