En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Current issues of pedagogy and psychology
  4. Cognitive strategies for working with text in Russ...

Cognitive strategies for working with text in Russian language and literature lessons are the basis for successful preparation of students for the state final certification

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-149445
Open Access
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Author:
Ol'ga S. Andreeva 1
Work direction:
Глава 9
Pages:
86-93
Received: 16 June 2025

Rating:
Article accesses:
94
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 GAU DPO RO "Institut razvitiia obrazovaniia"
For citation:

Abstract

This chapter is devoted to the consideration of cognitive strategies for working with text in Russian language and literature lessons in high school in the context of preparing students for GIA, which determines the relevance of the study. The author describes a system of questions and tasks when working with text aimed at developing the cognitive sphere of schoolchildren and implementing a communicative and cognitive method of working with text, which has a powerful developing potential both in the field of linguistic knowledge and in terms of the development of higher mental functions of students.

References

  1. 1. Аксенова Г.Н. Когнитивные стратегии аргументативной речевой деятельности: автореф. дис. … канд. филол. Наук / Г.Н. Аксенова. – Барнаул, 2003. – 24 с. EDN ZMRXLV
  2. 2. Андреева О.С. Обучение учащихся текстовой деятельности на уроках русского языка в условиях поликультурного образовательного пространства / О.С. Андреева // Педагогика. Вопросы теории и практики. – Т. 4. Вып. 3. – Саратов: Грамота, 2019. –– 106 с. DOI 10.30853/pedagogy.2019.3.4. EDN OTYQRT
  3. 3. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский // Психология развития человека. – М., 2006. – 1136 с.
  4. 4. Гутман В.В. Зона ближайшего развития: диапазон применения понятия в образовательном пространстве вуза / В.В. Гутман [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/zona-blizhayshego-razvitiya-diapazon-primeneniya-ponyatiya-v-obrazovatelnom-prostranstve-vuza (дата обращения: 16.06.2025).
  5. 5. Ицкович М.М. Когнитивные стратегии понимания ценностей в тексте при различных видах ментальных дисфункций / М.М. Ицкович // Актуальные вопросы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов: психолого-педагогические аспекты: тезисы докладов II Всероссийской научно-практической конференции (Екатеринбург, 19–20 ноября 2019 г.). – Екатеринбург: Изд-во Уральского университета, 2019. – 182 с. EDN FLRXYO
  6. 6. Какжанова Ф.А. О концепте, понятии и слове / Ф.А. Какжанова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/o-kontsepte-ponyatii-i-slove (дата обращения: 16.06.2025).
  7. 7. Потебня А.А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М.: Искусство, 1976. – 614 с.
  8. 8. Реслер Д. Учебные материалы и средства массовой информации / Д. Реслер, Н. Вюрффель. – Мюнхен: Лангеншайдт, 2014. – 189 с.
  9. 9. Хадсон Й. Обучение чтению на втором языке / Й. Хадсон. – Оксфорд: Изд-во Оксфордского университета, 2007. – 360 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.