Distance Learning and its Possibilities in the Process of Teaching the Subject «Russian Language»

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-149462
Open Access
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Authors:
Anastasia V. Koreneva 1 , Natalia D. Veretennikova 2
Work direction:
Глава 10
Pages:
94-99
Received: 16 June 2025

Rating:
Article accesses:
105
Published in:
РИНЦ
1 Murmansk Arctic State University
2 MBOU g. Khabarovska "Shkola 15"
For citation:

Abstract

This chapter describes the features of distance learning, reveals its advantages and disadvantages. The expediency of including elements of distance technologies in the teaching process of the subject «Russian language» is substantiated. The most effective Internet resources that facilitate the organization of online classes are described. Based on the results of the survey of schoolchildren, their positive attitude towards distance learning of the Russian language is proved.

References

  1. 1. Абдуллаев Д.А. Организации дистанционного обучения в школе / Д.А. Абдуллаев, З.М. Муцурова // Мир науки, культуры, образования. – 2019. – №3 (76). – С. 167–169. – EDN GAGWJT
  2. 2. Азимов Э.Г. Новый словарь методических терминов и понятий / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с. – EDN XQRFTT
  3. 3. Аксенова Н.И. Системно-деятельностный подход как основа формирования метапредметных результатов / Н.И. Аксенова. – СПб.: Реноме, 2012. – 142 с. – EDN VMQSRP
  4. 4. Барковский А.М. Перспективы развития дистанционного обучения в системе профессионального образования / А.М. Барковский // Современное образование. – 2021. – №2. – С. 16–24. – DOI 10.25136/2409-8736.2021.2.34649. – EDN ILLZHY
  5. 5. Господарик Ю.П. Дистанционное обучение и средняя школа / Ю.П. Господарик // Дистанционное образование. – 2000. – №5. – С. 10–11.
  6. 6. Измайлова Р.Г. Использование электронных образовательных ресурсов на уроках русского языка в начальной школе / Р.Г. Измайлова, Т.В. Тимохина // Непрерывное педагогическое образование: социокультурные контексты: коллективная монография / под общ. ред. В.Л. Бенина, Г.Н. Скударёвой. – Орехово-Зуево: ГГТУ, 2021. – С. 157–177.
  7. 7. Исаева Г.Г. Дистанционное образование: современные реалии, новые возможности и недостатки в подготовке педагога профессионального обучения / Г.Г. Исаева // Современные педагогические технологии профессионального образования: сборник статей по материалам IV-й международной научно-практических конференций. – 2020. – DOI 10.23681/594717. – EDN SMSTVF
  8. 8. Максимова Н.В. Возможности технологии дистанционного обучения в преподавании русского языка и литературы в современной школе / Н.В. Максимова // Инфоурок [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/statya-vozmozhnosti-tehnologii-distancionnogo-obucheniya-v-prepodavanii-russkogo-yazyka-i-literatury/ (дата обращения: 18.05.2025).
  9. 9. Мамирова М.М. Ценности образования в условиях четвертой промышленной революции / М.М. Мамирова // Сборник материалов Международной научно-практической конференции «Непрерывное образование в интересах устойчивого развития: новые вызовы» (2-й этап). – Астана, 2018. – С. 120–123.
  10. 10. Милованова Г.В. Новые технологии в образовании как основа дистанционного обучения / Г.В. Милованова, Н.М. Куляшова // Современные исследования социальных проблем. – 2018. – Т. 9. №3–2. – С. 67–70.
  11. 11. Морозова Е.Я. К вопросу о плюсах и минусах развития в России дистанционного обучения / Е.Я. Морозова // Дистанционное обучение в высшем образовании: опыт, проблемы и перспективы развития. – СПб., 2020. – С. 89–91. – EDN DVCDSF
  12. 12. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособ. / Е.С. Полат. – М.: Академия, 2004. – 434 с. – EDN QTJNMF

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.