En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Rol' adekvatnoi samootsenki v formirovanii profess...

Rol' adekvatnoi samootsenki v formirovanii professional'nykh kompetentsii studentov-psikhologov

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Aleksandr S. Anisimov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
59-60
Received: 20 June 2025

Rating:
Article accesses:
289
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Chuvash State Pedagogical University
For citation:
Anisimov A. S. (2025). Rol' adekvatnoi samootsenki v formirovanii professional'nykh kompetentsii studentov-psikhologov. Education, innovation, research as a resource for community development, 59-60. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается роль адекватной самооценки в формировании профессиональных компетенций студентов-психологов. Анализируются теоретические исследования и эмпирические данные, подтверждающие значимость адекватной самооценки для профессионального становления и развития профессиональной идентичности будущих психологов. Представлены основные педагогические условия и психологические механизмы формирования адекватной самооценки студентов.

References

  1. 1. Брагина В.Д. Представления о профессии и самооценка профессионально-значимых качеств у учащейся молодежи / В.Д. Брагина // Вопросы психологии. – 1976. – №2. – С. 146–150.
  2. 2. Велиева С.В. Использование педагогических и психологических средств в развитии, регуляции и коррекции психических состояний / С.В. Велиева // Психология, дошкольная и специальная педагогика в условиях международного сотрудничества и интеграции: сб. научн. ст. (Чебоксары, 27 марта 2024 г.). – Чебоксары: Чувашский гос. пед. ун-т им. И.Я. Яковлева, 2024. – С. 30–35. EDN BDRZCY
  3. 3. Ксенева И.Д. Педагогические условия становления адекватной самооценки профессионально значимых личностных качеств студентов вуза: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / И.Д. Ксенева. – М., 2012. – 198 с. EDN QFYZVN
  4. 4. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М., 1996. – 308 с. EDN YQCJKT
  5. 5. Прозорова М.Н. Формирование образовательной самооценки как условие профессиональной подготовки студентов колледжа: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / М.Н. Прозорова. – М., 2014. – 210 с. EDN SVALQD
  6. 6. Путивцев П.В. Особенности формирования психологической готовности студентов-психологов к профессиональной деятельности / П.В. Путивцев, А.О. Гриценко // Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога): материалы II Всерос. науч.-практ. конф. (Москва, 2021 г.). – М., 2021. – С. 115–120. EDN MDEHXJ
  7. 7. Путивцев П.В. Структурно-функциональная модель профессиональной самооценки студентов-психологов / П.В. Путивцев, Е.К. Шишкова // Психология и педагогика: актуальные проблемы теории и практики (ко Дню психолога): материалы IV Всерос. науч.-практ конф. (Москва, 2023 г.). – М., 2023. – С. 212–216. EDN EREDNS

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.