En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. On the relevance of the formation of a tutor's pos...

On the relevance of the formation of a tutor's position among primary school teachers

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Dmitrii V. Kazantsev 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
79-81
Received: 22 June 2025

Rating:
Article accesses:
232
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 MAOU "Platoshinskaia sredniaia shkola"
For citation:
Kazantsev D. V. (2025). On the relevance of the formation of a tutor's position among primary school teachers. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 79-81. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

The article also examines the current problem of developing a tutor's position among primary school teachers and suggests ways to form it. However, it is noted that at the moment the process of forming a tutor position among primary school teachers has not been studied, and there is a need to create a methodological and methodological base on this topic.

References

  1. 1. Кобыща Е.И. К вопросу о понятии «сопровождение» / Е.И. Кобыща // Тьюторство в открытом образовательном пространстве: родительство, особое детство, учительство: материалы VI международной научно-практической конференции (29–30 октября 2013 года). – М.: МПГУ; МИОО, 2013 – С. 75–80.
  2. 2. Ковалева Т.М. О деятельности тьютора в современном образовательном учреждении / Т.М. Ковалева // Организация тьюторского сопровождения образовательном учреждении: содержание, нормирование и стандартизация деятельности тьютора: материалы Всероссийского науч.-метод. семинара. – М.: АПКиППРО, 2009 – С. 163–179.
  3. 3. Пигарева Н.Г. Реализация позиции «учитель с тьюторской компетентностью» педагогами начальных классов / Н.Г. Пигарева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://research-journal.org/wp-content/uploads/2011/10/12-4-54.pdf (дата обращения: 01.06.2025).
  4. 4. Приказ Минтруда России от 18.10.2013 №544н (с изм. от 25.12.2014) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 №30550).
  5. 5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://shkolainternatarbazh-r43.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/3/2023/Profstandart.pdf (дата обращения: 01.06.2025).
  6. 6. Приказ Минтруда России от 30.01.2023 №53н «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2023 №72520) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.eduprofrb.ru/uploads/documents/docs/prikaz-mintruda-rossii-ot-30012023-n-53n.pdf (дата обращения 01.06.2025).
  7. 7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №286) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400807193 (дата обращения 01.06.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.