En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Obzor instrumentov iskusstvennogo intellekta dlia...

Obzor instrumentov iskusstvennogo intellekta dlia sozdaniia zadanii True/False pri obuchenii inostrannomu iazyku kursantov v voennom vuze

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Mariia V. Amitrova 1
Work direction:
Цифровая трансформация образования
Pages:
108-111
Received: 23 June 2025

Rating:
Article accesses:
335
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Moscow Higher Combined Arms Command School
For citation:
Amitrova M. V. (2025). Obzor instrumentov iskusstvennogo intellekta dlia sozdaniia zadanii True/False pri obuchenii inostrannomu iazyku kursantov v voennom vuze. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 108-111. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Задания True/False при обучении иностранному языку являются постоянным форматом учебно-методических материалов и требуют тщательной подготовки к их созданию. Преподавателям необходимо затрачивать большое количество времени на написание корректных, логически, стилистически и грамматически связанных дистракторов к заданному тексту. Появление инструментов искусственного интеллекта позволяет сократить по времени и упростить процесс подготовки данных заданий. Однако, выбор инструмента искусственного интеллекта способного создать качественные задания типа True/False при обучении иностранному языку не простая задача. В статье рассмотрены основные принципы, требования к созданию заданий типа True/False. Учёт данных принципов и требований позволяет оценивать задания, созданные с помощью искусственного интеллекта на предмет логичности, грамотности составленных заданий, соответствия заданий уровню текста и языковой подготовки обучающихся. В статье приведены примеры создания заданий True/False с помощью нейросетей для обучения иностранному языку курсантов в военном вузе, выделены положительные и отрицательные стороны создания данного вида заданий с использованием искусственного интеллекта.

References

  1. 1. Методические рекомендации для преподавателей по составлению контрольно-измерительных материалов (иностранный язык) / Л.Т. Дегтярева, С.М. Колова, Е.Н Ярославова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004.- 44 с.
  2. 2. Разработка тестов и тестовых заданий: учебно-методическое пособие / Е.Г. Григорьева, Н.Л. Гагулина, А.В. Черемных. – СПб: Изд-во РГГМУ, 2012. – 64 с.
  3. 3. Хитрова И.В. Стратегии составления тестов по английскому языку (на примере заданий с выбором варианта ответа) / И.В. Хитрова // Sciences of Europe. – 2016. – №9–3 (9) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/strategii-sostavleniya-testov-po-angliyskomu-yazyku-na-primere-zadaniy-s-vyborom-varianta-otveta (дата обращения: 23.06.2025).
  4. 4. Write Effective True/False Activities [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://support.ottolearn.com/en/articles/132-write-effective-true-false-activities (date of request: 23.06.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.