Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie: kliuch k uspeshnomu obucheniiu i razvitiiu lichnosti

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Viktoriia A. Sazonova 1
Scientific adviser:
Karine Y. Breshkovskaya1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
185-186
Received: 24 June 2025

Rating:
Article accesses:
106
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Sazonova V. A. (2025). Psikhologo-pedagogicheskoe soprovozhdenie: kliuch k uspeshnomu obucheniiu i razvitiiu lichnosti. Education, innovation, research as a resource for community development, 185-186. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются ключевые аспекты психолого-педагогического сопровождения в образовательной среде, раскрывается его влияние на успешное обучение и формирование полноценной личности. Излагаются теоретические основания, ключевые цели, принципы и направления организации сопровождения, представлены его важнейшие результаты для развития личности учащегося.

References

  1. 1. Семёнова Т.Н. Психолого-педагогическое сопровождение в образовательной организации: учебное пособие / Т.Н. Семёнова. – М.: Просвещение, 2019. – 256 с.
  2. 2. Савенков А.И. Психолого-педагогическая поддержка развития личности школьника / А.И. Савенков. – СПб.: КАРО, 2021. – 312 с.
  3. 3. Яковлева Л.С. Организация сопровождения в системе образования / Л.С. Яковлева. – Екатеринбург: УрГПУ, 2020. – 288 с.
  4. 4. Ковалёва И.А. Психология развития личности в информационную эпоху / И.А. Ковалёва. – М.: Наука, 2022. – 336 с.
  5. 5. Маркин С.В. Цифровая среда и психолого-педагогическая поддержка школьников / С.В. Маркин. – Новосибирск: Сиб. изд-во, 2023. – 272 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.