Formation of flexible skills in the process of preparing students for successful professional activity (from work experience)

Proceeding
DOI: 10.31483/r-149724
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Mariia A. Bagdasarian 1 , Galina V. Boterashvili 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
132-134
Received: 4 July 2025

Rating:
Article accesses:
97
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Iaroslavskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet"
For citation:
Bagdasarian M. A., & Boterashvili G. V. (2025). Formation of flexible skills in the process of preparing students for successful professional activity (from work experience). Education, innovation, research as a resource for community development, 132-134. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-149724

Abstract

В статье исследуются некоторые аспекты подготовки высококвалифицированных педагогических кадров в системе СПО, особенно акцентируя внимание на soft skills или «гибких навыках». Рассматриваются значение и роль этих навыков для успешного взаимодействия в команде, их составляющие, а также необходимость педагогической деятельности для формирования этих навыков у будущих специалистов. Авторы приходят к выводу о необходимости разработки дополнительных учебных программ и мероприятий, направленных на развитие личностных качеств, связанных с мягкими навыками, чтобы обеспечить эффективную подготовку специалистов для рынка труда.

References

  1. 1. Шипилов В. Перечень навыков soft-skills и способы их развития / В. Шипилов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cfin.ru/management/people/dev_val/soft-skills.shtml (дата обращения: 16.12.2024).
  2. 2. Юрина М.В. Педагогические технологии обучения иностранному языку в контексте компетенций XXI века / М.В. Юрина, Е.А. Горлова, М.О. Полухина // Вестник СамГТУ. – 2019. – №1. – С. 157–165.
  3. 3. Oxford Learner’s Dictionary [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com (дата обращения: 13.12.2024).
  4. 4. Свободная энциклопедия // Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Гибкие_навыки (дата обращения: 13.12.2024).
  5. 5. Зайцева К.С. Формирование компетенций «4К» (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация) обучающихся профессиональных образовательных организаций: методические рекомендации / К.С. Зайцева; рук. Разраб. Н.А. Панов. – СПб.: ГБУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования», 2021. – 34 с.
  6. 6. Soft Skills – Der Schlüssel zum Erfolg. Veröffentlicht am 11.07.2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rockyourcom-pany.de/2016/07/11/soft-skills-der-schluessel-zum-erfolg (дата обращения: 13.12.2024).
  7. 7. Wats M., Wats R.K. Developing Soft Skills in students // The International Journal of Learning. – 2009. – Vol. 15. – P. 1–10. – DOI: 10.18848/1447–9494/CGP/v15i12/46032.
  8. 8. Kruse O. Kritisches Denken als Leitziel der Lehre: Auswege aus der Verschulungsmisere // Die Hochschule. – 2010. – №1. – P. 77–86.
  9. 9. Ивонина А.И. Формирование soft-skills (мягких компетенций): подходы к интеграции российского и зарубежного опыта, классификация, операционализация / А.И. Ивонина, О.Л. Чуланова // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. – 2017. – №1 (28). – С. 53–58.
  10. 10. Раицкая Л.К. Soft skills в представлении преподавателей и студентов российских университетов в контексте мирового опыта / Л.К. Раицкая, Е.В. Тихонова // Вестник Российского университета дружбы народов. – 2018. – №3. – С. 350–363.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.