En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. From the experience of using the CLILIG methodolog...

From the experience of using the CLILIG methodology at the university

Proceeding
DOI: 10.31483/r-149755
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Elena N. Kalutskaia 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
140-143
Received: 7 July 2025

Rating:
Article accesses:
314
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Samara State University of Social Sciences and Education
For citation:
Kalutskaia E. N. (2025). From the experience of using the CLILIG methodology at the university. Education, innovation, research as a resource for community development, 140-143. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-149755

Abstract

Статья посвящена методу CLILiG как одному из перспективных направлений в изучении немецкого языка в вузе. Обоснована актуальность применения данной технологии, которая способствует повышению мотивации студентов к изучению немецкого языка. Автором проанализированы варианты CLILiG и рассмотрен ряд практических аспектов их применения.

References

  1. 1. Алексеева И.С. Письменный перевод. Немецкий язык: учебник / И.С. Алексеева. – СПб.: Союз, 2006. – 368 с. – EDN UPQCND
  2. 2. Предметно-языковое интегрированное обучение CLIL, FüDaF, DFU, CLILiG – что, простите? [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCUu (дата обращения: 07.07.2025).
  3. 3. Сысоев П.В. Предметно-языковое интегрированное обучение в России: история вопроса и современные исследования / П.В. Сысоев, И.П. Твердохлебова // Иностранные языки в школе. – 2021. – №5. – С. 2–9. – EDN EJIYMZ
  4. 4. Факультет иностранных языков СГСПУ: Самарский государственный социально-педагогический университет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCT2 (дата обращения: 07.07.2025).
  5. 5. Фоломкина С.К. Обучение чтению: Текст лекций по курсу «Методика преподавания иностранных языков» / С.К. Фоломкина. – М., 1987. – С. 74.
  6. 6. Fächerübergreifender Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht (FüDaF) als eine Variante von CLIL [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3NGCSd (дата обращения: 07.07.2025).
  7. 7. Leisen J. Handbuch Sprachförderung im Fach. Sprachsensibler Fachunterricht in der Praxis. 2 Bände. Stuttgart: Ernst Klett Sprachen, 2013.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.