Saratov Galkin Educational and Correctional orphanage for juvenile delinquents in 1892

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-149785
Open Access
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Current issues of pedagogy and psychology»
Authors:
Maksim V. Lavrentev 1 , Aleksandr N. Sulimin 2 , Vladimir V. Khasin 3
Work direction:
Глава 27
Pages:
337-346
Received: 9 July 2025

Rating:
Article accesses:
249
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
2 Povolzhsky Institute of Management Named After P.A. Stolypin FSBEI of HE "The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration"
3 Saratov State University
For citation:

Abstract

The study is devoted to the activities of the Saratov Galkin Educational and Correctional orphanage in 1892. It tells about the establishment of a shelter, the upbringing and education of juvenile offenders, and agricultural work.

References

  1. 1. Альбицкий Е. Исправительно-воспитательные заведения для несовершеннолетних преступников и детей, заброшенных в связи с законодательством о принудительном воспитании / Е. Альбицкий, А. Ширген. – Саратов, 1893.
  2. 2. Воскобойников Н.Я. О приютах для несовершеннолетних преступников в связи с кратки историческим очерком мест заключения вообще / Н.Я. Воскобойников. – Саратов, 1873.
  3. 3. Диомидов И.М. Саратовский галкинский учебно-исправительный приют / И.М. Диомидов // Журнал министерства юстиции. – 1916. – №3.
  4. 4. Кистяковский А.Ф. Молодые преступники и учреждения для их исправления, с обозрением русских учреждений / А.Ф. Кистяковский. – Киев, 1878.
  5. 5. Отчет о состоянии саратовского галкинского учебно-исправительного приюта за 1892 год. – Саратов, 1893.
  6. 6. Труды Высочайше разрешенного Первого Съезда представителей русских исправительных заведений для малолетних. – М.: Типография А.И. Мамонтова и К, 1882.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.