En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Опыт создания и реализации технологических инновац...
  4. Особенности организации обучения с помощью информа...

Особенности организации обучения с помощью информационных технологий

Proceeding
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Creative commons logo
Published in:
Международная научно-практическая конференция «Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании»
Author:
Taisiia I. Biriukova 1
Work direction:
Современные технологии общего образования
Pages:
11-15
Received: 27 September 2017

Rating:
Article accesses:
3907
Published in:
РИНЦ
1 ГБОУ г. Севастополя «СОШ №12»
For citation:
Biriukova T. I. (2017). Особенности организации обучения с помощью информационных технологий. Опыт создания и реализации технологических инноваций в образовании, 11-15. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются современных условия необходимости применения информационных технологий в школе, их преимущества и недостатки при внедрении, а также факторы, способствующие формированию высокой эффективности применения ИТ-технологий в школе.

References

  1. 1. Тишик, Ю.В. Место информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://мбоусош7.рф/upload/2015-stat-mest-inf-kom-v-obr-proc.pdf
  2. 2. Лоскутова, Т.Л. Современные педагогические технологии на уроках в школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/e-articles/collection-20141105/collection-20141105–4202.pdf
  3. 3. Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005. – 192 с.
  4. 4. Информационные технологии в образовании и науке: Материалы Международной научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании и науке «ИТО – Самара – 2011». – Самара – М.: Самарский филиал МГПУ, 2011. – 494 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.