En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Designing the mechanisms for the implementation of...
  4. Psikhologicheskoe obespechenie obrazovatel'nogo pr...

Psikhologicheskoe obespechenie obrazovatel'nogo protsessa i spetsifika professional'noi deiatel'nosti pedagoga-psikhologa v usloviiakh realizatsii FGOS doshkol'nogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and methodical conference «Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives»
Author:
Svetlana G. Krasnova 1
Work direction:
Индивидуальная программа профессионального развития педагога-психолога в условиях внедрения профессионального стандарта
Pages:
146-151
Received: 10 October 2017

Rating:
Article accesses:
3894
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic
For citation:
Krasnova S. G. (2017). Psikhologicheskoe obespechenie obrazovatel'nogo protsessa i spetsifika professional'noi deiatel'nosti pedagoga-psikhologa v usloviiakh realizatsii FGOS doshkol'nogo obrazovaniia. Designing the mechanisms for the implementation of educational initiatives, 146-151. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассмотрены требования к содержанию и организации деятельности в ДОО. Автором также детально проанализировано понятие «психологизация системы дошкольного образования».

References

  1. 1. Афонькина Ю.А. Рабочая программа педагога-психолога ДОО / Ю.А. Афонькина. –2-е изд., перераб. – Волгоград: Учитель, 2–14. – 170 с.
  2. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: Центр педагогического образования, 2014. – 32 с.
  3. 3. Федеральные государственные требования к условиям реализации Основной общеобразовательной программы дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2012. – №2. – С. 4–12.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.