En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Divergentnoe myshlenie: filosofsko-pedagogicheskii...

Divergentnoe myshlenie: filosofsko-pedagogicheskii aspekt

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Authors:
Aleksandr D. Pokhilko 1 , Alfred N. Bodrov 2
Work direction:
Использование нестандартных решений для повышения качества, доступности и эффективности образования
Pages:
302-304
Received: 7 September 2018

Rating:
Article accesses:
4829
Published in:
РИНЦ
1 OChU VO "Armavirskii sotsial'no- psikhologicheskii institut"
2 Sergievo-Posadskii filial NOU VO "Moskovskii institut predprinimatel'stva i prava"
For citation:
Pokhilko A. D., & Bodrov A. N. (2018). Divergentnoe myshlenie: filosofsko-pedagogicheskii aspekt. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 302-304. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье раскрываются сущность и методы развития дивергентного мышления в философском и педагогическом аспектах. Суть проблемы заключается в том, что в связи с современными тенденциями перехода к инновационным технологиям и решению проблемы искусственного интеллекта возрастают требования к креативности мышления. Конвергентного мышления оказывается недостаточно для решения современных задач науки, практики и образования. Традиционный диалектический метод отнюдь не устарел для решения данной проблемы. В результате авторы приходят к выводу о том, что творческая интуиция разумного мышления оказывается той стороной разума, которая востребована новыми тенденциями развития визуальной культуры и становления искусственного интеллекта, которые создают вызовы для личностной автономии человека.

References

  1. 1. Гилфорд Д. Структурная модель интеллекта. – М.: Прогресс, 1965. – 210 с.
  2. 2. Седашова О. Дивергентное мышление: особенности, способы развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://4brain.ru (дата обращения: 07.09.2018).
  3. 3. Разумникова О.М. Функциональная организация коры головного мозга при дивергентном и конвергентном мышлении. Роль фактора пола и личностных характеристик: Дис. … д-ра биол. наук. – Новосибирск, 2003. – 312 с.
  4. 4. Робинсон К. Образование против таланта / Кен Робинсон; пер. с англ. Н. Макаровой. – М.: Манн, Иванов и Фербер; Эксмо, 2013. – 324 с.
  5. 5. Шматько А.А. Диалогическая этика: от античной пайдейи к дивергентному мышлению / А.А. Шматько, А.Н. Бодров // Диалогическая этика: Материалы III Международной научно-практической конференции (г. Армавир, 26–27 сентября 2017 г.) / науч. ред. Ю.П. Ветров; отв. ред. А.Д. Похилько. – Армавир, РИО АГПУ, 2017. – С. 38–41.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.