En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Kul'turnye kommunikatsii v sovremennom zhurnalists...

Kul'turnye kommunikatsii v sovremennom zhurnalistskom obrazovanii: innovatsionnye tekhnologii

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Liudmila P. Marina 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики
Pages:
205-207
Received: 20 September 2018

Rating:
Article accesses:
3372
Published in:
РИНЦ
1 St Petersburg University
For citation:
Marina L. P. (2018). Kul'turnye kommunikatsii v sovremennom zhurnalistskom obrazovanii: innovatsionnye tekhnologii. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 205-207. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Сегодня перформативность знания побуждает к использованию новых образовательных технологий в процессе подготовки специалистов. В журналистском образовании актуальна теория игры, использование цифровых технологий, мозаичность в подаче информации. Представим коммуникативный подход к образованию, который активно применяется в Санкт-Петербургском государственном университете. Городское пространство, учреждения культуры превращаются в образовательную площадку для подготовки специалистов СМИ. Социальная драматургия игры, деятельностно-ценностная методология реализуются в форме квестов, участия в фестивалях, форумах, творческих вечерах и создают диалогичность общения.

References

  1. 1. Блохин И.Н. Личность в пространстве массовой коммуникации: начала ролевого анализа: Монография. – СПб.: Scientia, 2016. – С. 195.
  2. 2. Гофман И. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта. –М.: Институт социологии РАН, 2003. – C. 74–75.
  3. 3. Кузнецов М.М. Опыт коммуникации в информационную эпоху. Исследовательские стратегии Т.В. Адорно и М. Маклюэна. – М., 2011. – C. 65.
  4. 4. Марьина Л.П. Современные образовательные технологии: от репрезентации к перформативности // Сб. материалов междунар. н.-пр. конф. «Проблемы гуманитарного образования в России: Филология. Журналистика. История» (10–12 декабря 2015 г.) / Пензенский гос. ун-т. – 2015. – С. 148–152.
  5. 5. Марьина Л.П. Журналистика и культурные коммуникации: образовательный контекст // Век информации. Медиа в современном мире – Петербургские чтения: матер. междун. форума / Ред.-сост. С.Г. Корконосенко. – СПб., 2017. – №1. – С. 253–263.
  6. 6. Марьина Л.П. Культурологические аспекты журналистского образования: опыт межкультурных коммуникаций // Современная периодическая печать в контексте коммуникативных процессов. Будущее Евразии. Медийно-политический дискурс // Отв. ред. Г.С. Мельник, Б.Я. Мисонжников, И.А. Щербо. – СПб.: С.-Петрб. ун-т, ин-т «Высш. шк. журн. и мас. Коммуникаций». – 2018. – №3 (12). – 240 с.
  7. 7. Общество знания: от идеи к практике. Коллективная монография. В 3 ч. Ч. 3. Когнитивные аспекты формирования общества знания / Под ред. В.В. Васильковой, Л.А. Вербицкой. – СПб., 2012. – С. 33.
  8. 8. Теории журналистики в России: зарождение и развитие / Под ред. С.Г. Корконосенко. – Изд.-во С.-Петерб. ун-та, 2014. – С. 238.
  9. 9. Maryina L.P. Global communications and mass media: performativity of epistemology // Sciences of Europe. – Praha, 2017. – Vol. 2. – №21. – P. 3–5.
  10. 10. Сайт Института «Высшая школа журналистики и массовых коммуникаций» СПбГУ // Арт-клуб [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://jf.spbu.ru/artclub/7224/8194.html
  11. 11. Группа Арт-клуба ВКонтакте [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vk.com/artclubspbu

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.