Pedagogicheskaia tekhnologiia formirovaniia zdorovogo obraza zhizni u detei s narusheniem intellekta posredstvom zaniatii sportom

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Zoia I. Nikolenko 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
111-115
Received: 5 October 2018

Rating:
Article accesses:
3189
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Nikolenko Z. I. (2018). Pedagogicheskaia tekhnologiia formirovaniia zdorovogo obraza zhizni u detei s narusheniem intellekta posredstvom zaniatii sportom. Education, innovation, research as a resource for community development, 111-115. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается возможность адаптации детей с нарушением интеллекта в социальную ткань общества через занятия спортом как эффективного средства интеграции общества в целом, включая людей, имеющих ограничения по сравнению с большинством. Показаны проблемы социализации детей с нарушением интеллекта и возможности их разрешения.

References

  1. 1. Виленский М.Я. Социально-психологические детерминанты формирования здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. – 1994. – С. 8–12.
  2. 2. Купчинов Р.И. Физическая культура и здоровый образ жизни / Р.И. Купчинов, Т.А. Глазько. – Мн., 2001.
  3. 3. Сухарев А.Г. Концепция укрепления здоровья детского и подросткового населения России // Здоровые дети России в ХХI веке. – М., 2000. – С. 44–53.
  4. 4. Моделирование процесса обучения здоровому образу жизни: Материалы к конференции / Авт.-сост. Н.П. Абаскалова. – Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2003. – С. 35–42.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.