En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice...
  4. Idei nravstvennogo vospitaniia V.A. Sukhomlinskogo

Idei nravstvennogo vospitaniia V.A. Sukhomlinskogo

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Authors:
Olga A. Vorobeva 1 , Iuliia V. Artem'eva 2
Work direction:
Возможности использования педагогического опыта В.А. Сухомлинского в работе с дошкольниками
Pages:
80-83
Received: 14 October 2018

Rating:
Article accesses:
6358
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
2 BOU ChR "Cheboksarskaia NOSh dlia obuchaiushchikhsia s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia 2" Minobrazovaniia Chuvashii
For citation:
Vorobeva O. A., & Artem'eva I. V. (2018). Idei nravstvennogo vospitaniia V.A. Sukhomlinskogo. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky), 80-83. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются идеи воспитания В.А. Сухомлинского, в основе которой лежат нравственные принципы – правдивость, ответственность, скромность, добросовестный труд, гуманные отношения между людьми. Воспитание здесь рассматривается как целенаправленный процесс формирования в детях личного позитивного отношения к окружающей действительности и культуры как совокупности ценностей и моральных норм.

References

  1. 1. Волков Г.Н. Чувашская этнопедагогика. – Чебоксары, 2004. – 488с.
  2. 2. Сухомлинский В.А. Избранные пед. сочинения: В 3-х т. Т. 1 / Составители: О.С. Богданова, В.З. Смаль. – М.: Педагогика, 1979. – 560 с.
  3. 3. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – 2-е изд. – Киев: Рад. школа, 1972. – 244 с.

Comments(2)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.
Михуткина Марина Геннадьевна, канд. филол. наук, доцент БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» г. Чебоксары Чувашской Республики
Михуткина Марина Геннадьевна, канд. филол. наук, доцент БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» г. Чебоксары Чувашской Республики
Данная тема очень актуальна на сегодняшний день, так как не всегда педагоги понимают смысл духовно-нравственного воспитания и развития личности ребёнка, особенно младшего школьника.Тема раскрыта полностью, имеются сравнения с чувашской этнопедагогикой, часто используются цитаты и изречения Г.Н. Волкова и В. Сухомлинского, которые были и будут великими педагогами-новаторами.Стиль и язык изложения материала соответствует научному тексту, тема полностью раскрыта.Выводы убедительные.Хочется пожелать авторам творческих успехов и пусть продолжают работать над данной темой и проблемой воспитания младшего школьника.
7 years ago
Reply
Васильева Ольга Леонидовна, учитель начальных классов БОУ ЧР «Чебоксарская НОШ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2» Минобразования Чувашии
Васильева Ольга Леонидовна, учитель начальных классов БОУ ЧР «Чебоксарская НОШ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2» Минобразования Чувашии
Школа – это место, где дети получают не только образование, но и где происходит духовно-нравственное формирование ребёнка.По ФГОС НОО процесс образования понимается не только как процесс усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих инструментальную основу учебной деятельности учащегося, но и как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.Эту тему и раскрывает данная статья.Мне очень близки те выводы, что лишь в единстве действий родителей и педагогов можно воспитать нравственного человека.Статья логично связана, пропитана любовью к детям.Читая статью, чувствуешь, что авторы статьи воспитывают именно любовью и примером.Авторам хочется пожелать: продолжайте наполнять мир детей светом, нежностью и теплом, и дети откликнутся вам добром.
7 years ago
Reply