En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Creation of effective system for the development o...
  4. Modelirovanie protsessa formirovaniia poznavatel'n...

Modelirovanie protsessa formirovaniia poznavatel'nykh universal'nykh uchebnykh deistvii na urokakh matematiki v 10-11 profil'nykh klassakh

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Creation of effective system for the development of gifted children»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Creation of effective system for the development of gifted children»
Author:
Liudmila N. Snigireva 1
Work direction:
Образовательная среда – основа для развития творчества и одаренности
Pages:
148-151
Received: 17 October 2018

Rating:
Article accesses:
2792
Published in:
РИНЦ
1 MKOU "Litsei 7 imeni Shury Kozub s. Novo-Ivanovskogo"
For citation:
Snigireva L. N. (2018). Modelirovanie protsessa formirovaniia poznavatel'nykh universal'nykh uchebnykh deistvii na urokakh matematiki v 10-11 profil'nykh klassakh. Creation of effective system for the development of gifted children, 148-151. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассматривается вопрос развития одаренных детей через организацию познавательной деятельности на уроках математики путём решения заданий метапредметной направленности. Автор приходит к выводу, что использование метапредметных заданий на уроках-мини-проектах меняет его структуру, требует новых подходов к контролю и оценке знаний. Отличительной особенностью такой проектной деятельности является то, что учитель контролирует процесс разработки проекта, более активно участвует в его создании. Этот метод достаточно эффективен, так как позволяет создать условия для формирования у учащихся навыков выделения проблемы, поиска способов её решения, добычи информации, её обобщения, представление выводов в виде некоторого конечного продукта.

References

  1. 1. Андронов И.К. Курс тригонометрии, развиваемый на основе реальных задач / И.К. Андронов, А.К. Окунечев. – М.: Просвещение, 1986. – 648 с.
  2. 2. Боженкова Л.И. Методика формирования универсальных учебных действий при обучении алгебре [Электронный ресурс]. – Режим доступа http://avidreaders.ru/download/metodika-formirovaniya-universalnyh-uchebnyh-deystviy-pri-1.html?f=pdf
  3. 3. Гайштут А.Г. Математика в логических упражнениях. – К.: Рад.шк., 1985. – 192 с.
  4. 4. Ивашкина Д.А. Эксперимент как метапредметная деятельность: реализация ФГОС на примере курса физики: курс лекций УМП. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2014. – 250 с.
  5. 5. Савченко Ю.В. Опорные конспекты по математике: Справочник по теории и методам решения задач алгебры и начал анализа. – 1991. – 64 с.
  6. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования ПРИКАЗ от 6 октября 2009 г. №413 МОиН РФ.
  7. 7. Хуторской А.В. Метапредметное содержание и результаты образования: как реализовать федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) [Электронный ресурс]. – Режим: доступа http://www.eidos.ru/journal/2012/0229–10.htm
  8. 8. Юртаева Г.Т. Лабораторно-графические работы по алгебре и началам анализа в средней школе. – М: Просвещение, 1978. – 81 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.