Stil' upravleniia obrazovatel'noi organizatsiei i uspeshnost' deiatel'nosti professional'nogo kollektiva

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky)»
Author:
Tatiana I. Kuchina 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
226-229
Received: 18 October 2018

Rating:
Article accesses:
2855
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Tul'skii gosudarstvennyi universitet"
For citation:
Kuchina T. I. (2018). Stil' upravleniia obrazovatel'noi organizatsiei i uspeshnost' deiatel'nosti professional'nogo kollektiva. Ideas of V.A. Sukhomlinsky in theory and practice (on the 100th anniversary of the birth of the outstanding humanist teacher V.A. Sukhomlinsky), 226-229. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются результаты исследования влияния стиля управления образовательной организацией на успешность профессиональной деятельности учителей. Подтверждается идея В.А. Сухомлинского о необходимости ответственного участия коллектива в управлении школой. Выявлено, что демократический стиль управления, в отличие от либерального, приводит к более эффективным результатам в плане управления образовательной организацией.

References

  1. 1. Красовский Ю.Д. Организационное поведение. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 511 с.
  2. 2. Обозов Н.Н. Совместимость и срабатываемость людей / Н.Н. Обозов; Акад. психологии, предпринимательства и менеджмента. – СПб.: Облик, 2000. – 211 с.
  3. 3. Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором школы. – М.: Просвещение, 1982. – 208 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.