Osobennosti vybora professii podrostkami s intellektual'nymi narusheniiami
Article in Collection
- Published in:
- Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
- Author:
- Alina A. Riazanova 1
- Scientific adviser:
- Irina M. Iakovleva1
- Work direction:
- Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
- Pages:
- 134-139
- Received: 6 November 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 3268
- Published in:
- РИНЦ
1 Institut spetsial'nogo obrazovaniia i kompleksnoi reabilitatsii GAOU VO g. Moskvy "Moskovskii gorodskoi pedagogicheskii universitet"
- APA
For citation:
Riazanova A. A. (2018). Osobennosti vybora professii podrostkami s intellektual'nymi narusheniiami. Current trends in the development of education system, 134-139. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье раскрываются результаты экспериментального изучения мотивов выбора профессии учащимися с интеллектуальными нарушениями и их законными представителями, а также выявлено наличие трудностей в выборе профессий. Описаны цель, методы исследования, дан количественный и качественный анализ результатов, приведены направления профориентационной работы с целью осознанного выбора профессии.
References
- 1. Акимова О.И. Внеурочная деятельность как средство формирования профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 / О.И. Акимова; Ур. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2012. – 201 с.
- 2. Зеер Э.Ф. Профориентология: теория и практика: Учеб. пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.Л. Садовникова. – М.: Акад. Проект; Екатеринбург: Деловая кн., 2006. – 189 с.
- 3. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.А. Климов. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 304 с.
- 4. Методика формирования профессионального самоопределения школьников на различных возрастных этапах: Кн. для учителя / Департ. Образования Администр., ОблИУУ, Институт общего ср. образования РАО; А.Я. Журкина, С.Н. Чистякова, Т.В. Васильева [и др.]. – Кемерово, 1996. – 149 с.
- 5. Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во вспомогательной школе: Пособие для учителя / С.Л. Мирский. – М.: Просвещение, 1980. – 183 с.
- 6. Психологическое сопровождение выбора профессии: Научно-метод. пособие / Под ред. Л.М. Митиной; РАО. Моск. психол.-соц. ин-т. – 2-е изд., испр. – М.: Моск. психол.-соц. ин-т; Флинта, 2003. – 181 с.
- 7. Яковлева И.М. Трудовая подготовка лиц с нарушением интеллекта как важный фактор их социализации / И.М. Яковлева // Модернизация предпрофильного и начального профессионального образования лиц с нарушением интеллекта: Материалы Всерос. научно-практ. конф. (7–8 нояб. 2012 г.) / Департамент образования г. Москвы, ГБОУВПО г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т», Ин-т спец. образования и комплекс. реабилитации, Спец. (коррекц.) общеобразоват. школа-интернат VIII вида №102; науч. ред. И. М. Яковлева. – М., 2012. – С. 39–42.
Comments(0)