En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Education and science: current trends
  4. K voprosu o vostrebovannosti shkol'nykh znanii po...

K voprosu o vostrebovannosti shkol'nykh znanii po biologii v sovremennom obshchestve

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-21816
Open Access
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Creative commons logo
Published in:
Коллективная монография «Education and science: current trends»
Author:
Sergei V. Drachuk 1
Work direction:
Парадигмы современного образования
Pages:
97-104
Received: 16 November 2018

Rating:
Article accesses:
3956
Published in:
РИНЦ
1 FGBU GTsAS "Sverdlovskii"
For citation:
Tiurin S. S., Lastkov D. O., Klimenko A. I., Mikhailova T. V., Shchedrina E. V., Sorokoumova G. V., Biisova G. I., Zaborovskaia I. M., Rezhapova I. M., Zabrodin A. V., Rekova V. S., Burukina O. A., Drachuk S. V., & Barashkina S. B. (2018). Education and science: current trends, 148. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-23

Abstract

The contents of school biology are discussed in the article. The parts of school biology, mostly actual for the school graduates entering in the adult life are distinguished. That, according to the author`s opinion, are the questions of preservation of health, rejection from harmful habits, the protection of environment, the problems of regional ecology and also the methods of the development of the information literacy of pupils during studying school course of biology.

References

  1. 1. Амосов Н.М. Раздумья о здоровье [Текст] / Н.М. Амосов; вступ. ст. М.Л. Шулутко. – Свердловск: Сред.-Урал. кн. изд-во, 1987. – 176 с.
  2. 2. Андреева Н.Д. Применение методов гидробиологии в исследовательской работе школьников [Текст] / Н.Д. Андреева, Н.Г. Бабаевская // Биология в школе. – 2017. – №1. – С. 48–58.
  3. 3. Болотова Я.В. Ирисы – королевство радуги в школьном саду [Текст] / Я.В. Болотова // Биология в школе. – 2016. – №3. – С. 64–71.
  4. 4. Головань Е.В. Декоративные многолетники в ландшафтных композициях пришкольных территорий [Текст] / Е.В. Головань // Биология в школе. – 2017. – №7. – С. 73–80.
  5. 5. Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Свердловской области в 2013 году» [Текст] / Под ред. О.Н. Орловой. – Екатеринбург: Изд-во УМЦ УПИ, 2014. – 350 с.
  6. 6. Иванкова А.В. Научно-исследовательская работа учащихся по определению качества воды малых рек методами биоиндикации [Текст] / А.В. Иванкова, Н.Е. Суппес // Биология в школе. – 2017. – №7. – С. 53–59.
  7. 7. Капустин В.Г. География свердловской области. Учебное пособие [Текст] / В.Г. Капустин, И. Корнев. – Екатеринбург: Средне-Уральское книжное издательство, 1997. – 288 с.
  8. 8. Пономарёва И.Н. Методика обучения биологии: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования [Текст] / И.Н. Пономарёва, О.Г. Роговая, В.П. Соломин. – М.: Академия, 2012. – 368 с.
  9. 9. Пономарёва И.Н. Экологическое образование школьников при обучении биологии [Текст] / И.Н. Пономарёва // Биология в школе. – 2017. – №6. – С. 26–34.
  10. 10. Сапин М.Р. Биология. Человек. 9 кл.: Учебник [Текст] / М.Р. Сапин, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2015. – 304 с.
  11. 11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (2010 г.) [Электронный ресурс] / Единое окно доступа к образовательным ресурсам: [сайт]. URL: http://window.edu.ru/resource/768/72768 (дата обращения: 16.11.2018).
  12. 12. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (2012 г.) [Электронный ресурс] / Гарант. Информационно-правовое обеспечение: [сайт]. URL: http://base.garant.ru/70188902/8ef641d3b80ff01d34be16ce9bafc6e0/#friends (дата обращения 16.11.2018).
  13. 13. Ципоркина И.В. Практическая психология для подростков, или вся правда о наркотиках [Текст] / И.В. Ципоркина, Е.А. Кабанова. – М.: Аст-Пресс Книга, 2008. – 288 с.
  14. 14. Цузмер А.М. Человек. Анатомия. Физиология. Гигиена [Текст] / А.М. Цузмер, О.Л. Петришина. – М.: Просвещение, 1982. – 258 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.