Komp'iuternye tekhnologii na urokakh russkogo iazyka

Article in Collection
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Authors:
Natalia V. Demina 1 , Olga N. Glodenko 2
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
27-29
Received: 17 November 2018

Rating:
Article accesses:
2995
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
2 GAOU DPO "Volgogradskaia gosudarstvennaia akademiia poslediplomnogo obrazovaniia"
For citation:
Demina N. V., & Glodenko O. N. (2018). Komp'iuternye tekhnologii na urokakh russkogo iazyka. Current trends in the development of education system, 27-29. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе отмечено, что компьютерные технологии не стоят на месте и постоянно развиваются. Благодаря им в сфере образования появились возможность интересной подачи материала и быстрого усвоения материала, даже для педагогов русского языка, и создания различных тестовых заданий для проверки знаний учеников, презентаций для подачи нового материала и множество других возможностей.

References

  1. 1. Иванова И.И. Использование возможностей интерактивных досок (на примере уроков русского языка и математики) // Педагогическая информатика. – 2011. – №2. – С. 18–27.
  2. 2. Маркина М.А. Введение в табличный процессор Microsoft Excel: Учеб. пособ. / М.А. Маркина, А.В. Миловзоров; Ряз. обл. ин-т развития образования. – Рязань, 2002.
  3. 3. Матюха Л.В. Опыт использования информационных технологий на уроках русского языка: региональный инновационный опыт // Учитель в школе. – 2011. – №5. – С. 97–103.
  4. 4. Степанова М.И. Интерактивная доска: безопасное использование // Школьные технологии. – 2011. – №2. – С. 128–131.
  5. 5. Черткова Е.А. Компьютерные технологии обучения: Учебник для вузов / Е.А. Черткова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2018. – 297 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.