En
Register Log in
  1. Main
  2. Digest of articles
  3. Current trends in the development of education sys...
  4. Formirovanie predstavlenii o sotsial'no-politiches...

Formirovanie predstavlenii o sotsial'no-politicheskom ustroistve Rossii u mladshikh shkol'nikov

Article in Collection
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
Сollection of articles «Current trends in the development of education system»
Author:
Iuliia A. Sheremet 1
Scientific adviser:
Maiia N. Apish2
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
72-75
Received: 28 November 2018

Rating:
Article accesses:
3047
Published in:
РИНЦ
1 MBOU m.o. g. Krasnodar SOSh 73 im. A.V. Molchanova
2 Kuban State University
For citation:
Sheremet I. A. (2019). Formirovanie predstavlenii o sotsial'no-politicheskom ustroistve Rossii u mladshikh shkol'nikov. Current trends in the development of education system, 72-75. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В данной статье рассмотрены особенности формирования представлений о социально-политическом устройстве России у младших школьников, представлен комплекс учебно-воспитательных мероприятий по их развитию.

References

  1. 1. Агапова И.С. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс, 2002.
  2. 2. Величко В.В. Методы обучения в гражданском образовании. – Мн.
  3. 3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Просвещение, 2010. – 31с.
  4. 4. Громов А.И. Гражданское образование: ценности и приоритеты. – М., 2006.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.