Formirovanie prostranstvennykh predstavlenii i elementarnykh geometricheskikh znanii, predstavlenii o ploshchadi u detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Guzaliia S. Khakimova 1 , Guzel S. Khakimova 1
Work direction:
Современные технологии в образовании
Pages:
132-134
Received: 5 December 2018

Rating:
Article accesses:
2950
Published in:
РИНЦ
1 Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)
For citation:
Khakimova G. S., & Khakimova G. S. (2018). Formirovanie prostranstvennykh predstavlenii i elementarnykh geometricheskikh znanii, predstavlenii o ploshchadi u detei doshkol'nogo vozrasta. Education, innovation, research as a resource for community development, 132-134. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проведен анализ формирования пространственных представлений и геометрических знаний у старших дошкольников. Авторы отмечают, что, осваивая математику через познание окружающего мира, дети развивают препарат посылки для освоения универсальных учебных действий и дальнейшего изучения математики в школе.

References

  1. 1. Бортникова О.А. Геометрия для детей [Текст] / О.А. Бортникова. – М.: Аванта, 2008. – 91 с.
  2. 2. Непомнящая Н.И. Логика и математика для дошкольников [Текст] / Н.И. Непомнящая. – М.: Прогресс, 2010. – 115 с.
  3. 3. Киричек К.А. Формирование представлений о площади у дошкольников // Современное дошкольное образование. – 2018. – №2 (84). – С. 14–21.
  4. 4. Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 6–7 лет [Текст] / Е.В. Колесникова. – М.: ГНОМ и Д, 2012. – 142 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.