К вопросу проектного обучения в вузе

References

1. 1. Приказ Минобрнауки России от 11.08.2016 №997 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки Направление подготовки 38.03.05 Бизнес-информатика уровень бакалавриата)» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.08.2016 №43414) // Консультант плюс. – 01.09.2016.
2. 2. Абрамян, Г.В. Инвестиционно-кредитная модель организации наукоемкого высшего образования в условиях глобализации трудовых рынков и производств / Г.В. Абрамян, Г.Р. Катасонова // Современные наукоемкие технологии. – 2016. – №8–2. – С. 275–279.
3. 3. Абрамян, Г.В. Проблемы перехода к подготовке академических бакалавров по направлению подготовки «Бизнес-информатика» в условиях модернизации образовательных стандартов / Г.В. Абрамян, Г.Р. Катасонова // Актуальные проблемы инфотелекоммуникаций в науке и образовании: Международная научно-техническая и научно-методическая конференция: Сборник научных статей: В 2 т. / Под. ред. С.В. Бачевского, сост. А.Г. Владыко, Е.А. Аникевич, Л.М. Минаков. – 2015. – С. 1435–1439.
4. 4. Катасонова, Г.Р. Организационные модели функционирования вузов с учетом формирования целей обучения / Г.Р. Катасонова // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №5. – С. 483.
5. 5. Катасонова, Г.Р. Инструменты разработки дизайнерских решений / Г.Р. Катасонова, А.Д. Сотников // Инновационные, информационные и коммуникационные технологии. – 2017. – №1. – С. 54–57.
6. 6. Сотников, А.Д. Конкурентные преимущества предприятий в информационной экономике / А.Д. Сотников, М.Ю. Арзуманян // Научно-технические ведомости СПбГПУ. – 2010. – №4 (102). – С. 100–105.
7. 7. Сотников, А.Д. Модели когнитивных взаимодействий в сервис-ориентированных системах / А.Д. Сотников, Г.Р. Катасонова, Е.В. Стригина // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – №4. – С. 118.
8. 8. Сотников, А.Д. Анализ современной системы образования на основе доменной модели инфокоммуникаций / А.Д. Сотников, Г.Р. Катасонова, Е.В. Стригина // Фундаментальные исследования. – 2015. – №2-26. – С. 5930–5934.